2017-2018学年七年级数学下册 第五章 相交线与平行线学科素养 思想方法（含解析）（新版）新人教版.docVIP

第五章 相交线与平行线 学科素养?思想方法 一、转化与化归思想 【思想解读】转化思想是把一种待解决的问题经过某种转化，归类到已经解决的问题中去.转化思想在解数学题时，所给条件往往不能直接应用，此时需要将所给条件进行转化，在解题中经常用到，它包括未知向已知的转化，陌生向熟悉的转化，复杂向简单的转化，抽象向具体的转化；数与形的转化等. 【应用链接】在证明线的位置关系或有关角度计算时，常利用平行线的性质把没有关联的角转化为对顶角或邻补角之间的关系进行处理，反之把具有对顶角或邻补角关系转化为在同一个“三线八角”图形结构中进行处理. 【典例1】(2016·金华中考)如图，已知AB∥CD，BC∥DE.若∠A=20°，∠C= 120°，则∠AED的度数是________. 【自主解答】如图，延长AE交BC于点F，因为AB∥CD，∠C= 120°，所以∠B=60°，又因为BC∥DE，所以∠AED=∠AFC=∠B+∠A=60°+20°=80°. 答案：80° 【变式训练】(2017·同安区期中)如图，已知∠1+∠2=180°，∠B=∠3，你能判断∠C与∠AED的大小关系吗？并说明理由. 【解析】∠C与∠AED相等，理由为： ∵∠1+∠2=180°(已知)， ∠1+∠DFE=180°(邻补角定义)， ∴∠2=∠DFE(同角的补角相等)， ∴AB∥EF(内错角相等，两直线平行)， ∴∠3=∠ADE(两直