学校领导怎样听课评课邵文忠.PPT

学校领导怎样听课评课 一、领导听课评课的意义 1、调查研究功能 2、学习提高功能 3、研究示范功能 4、个别指导功能 5、激励学生功能 二、领导听课的类型、形式和过程 ㈠领导听课的类型 1、研究探索型 ①目的性 ②探讨性 ③计划性 ④真实性 ㈠领导听课的类型 2、示范展示型 ①示范性 ②选择性 ③学习性 ㈠领导听课的类型 3、诊断指导型 ①针对性 ②指导性 ㈠领导听课的类型 4、考核评比型 ①公正性 ②真实性 ③比较性 ㈡领导听课的形式 1、计划听课 2、临时性听课 3、“推门”式听课 4、邀请式听课 5、远程听课 ㈢领导听课的过程 1、听课前的准备 2、听课中的观察与记录 3、听课后的思考与梳理。 三、领导评课的标准、原则、形式和方法 ㈠领导评课的标准 1、传统课堂教学的评价标准 2、新课程课堂教学评价的关注点 ㈡领导评课的原则 1、实事求是的原则 2、全面的原则 3、关注差异的原则 4、激励的原则 5、可接受的原则 ㈢领导评课的形式 1、“一对一”式 2、“一对几”式 3、“一对全体”式 4、“几对一”式 5、“全体对一”式 ㈣领导评课的方法 1、客观评价法 2、激励表扬法 3、问题讨论法 4、指导改进法 5、示范引领法 四、领导听课评课的注意事项 1、做好准备 2、真情投入 3、抓住要点 4、科学分析 5、有效评课 6、谨记“八忌” 6、谨记“八忌” 一忌应付差事