《外贸跟单实务》整体设计、单元设计(终稿)复习课程.ppt

在对这些企业进行调研过程中我们发现：从一名外贸行业的普通员工发展成为公司的老板一般要经过3个阶段，都需要从外贸跟单员、外贸单证员、业务助理这些基础的岗位干起。从这个意义上讲我们进行这门课程的改革非常有意义。 * 这是课程的基本信息情况，《外贸跟单实务》面向的是报关与国际货运专业（第五学期的学生，属于报关专业的专业必修课，总课时为64课时，先修课程有国际贸易实务、外贸单证实务后续课程为国际货运代理实务、国际货物运输与保险 * 通过对跟单员岗位能力分析我们确立了本门课程的总体目标是以客户订单为依据，培养学生的跟单履约能力、客户管理能力、外语应用能力，同时培养学生掌握外贸跟单岗位必要的沟通协调能力及向其他岗位发展的职业“迁移力”。 * 根据调研结果我们归纳出了本专业学生学习跟单实务这门课程应达到的能力目标 * 、应掌握的专业知识 * 及应具备职业素质 * 与过去先进行知识讲解再进行技能训练最后进行点评的传统教学方式相比，新课程根据企业真实的工作情景来设计项目更注重对学生能力的培养。 * 在教学项目上的安排上，我们以烟台金苑进出口公司的女士染色裙出口跟单业务和巧克力的进口跟单业务为例设计2个情景5个项目进行跟单实战。 * 5个项目可进一步分解为13个子项目，子项目又可以细化为24个工作任务根据这些工作任务设计了24个子情景 * 这是我们的课程进度表，每个项目都有对应的能力目标、知识目标及可量化的考核点。 * 这是课程项目的具体安排，根据需要我们将子情境设为正常、异常与错误三种情况。 * 下面我汇报的是我的第一次课的设计情况，第一次课主要是激发学生的学习兴趣，一共设计了4个环节。第一环节是邀请报关专业优秀毕业生来到我们的课堂进行现身说法，介绍一下自己是如何从跟单员到成长为跟单部经理的经历，分享工作中的酸甜苦辣，让学生了解这个岗位的发展前景。 * 第二个环节就是组织学生观看一名跟单员的工作视频， 让学生更直观地了解这个岗位的工作职责及应具体的基本素质。 * 第三个环节是以一张图片的形式给同学们展示跟单员在外贸岗位中的重要位置。 * 第四个环节就是向学生介绍一下本课程的情景设计情况，告知学生需要扮演的角色和执行的项目任务，公布考核方案，让学生对要学的内容与做的工作有个总体的认识。本课程的考核采取过程考核与期末考核相结合的形式，其中过程考核由组长与任课教师在项目实施的过程中在共同完成，而期末考核则是通过考试完成。以上就是外贸跟单实务的整体设计情况。 * 下面我要汇报的是单元设计，我汇报的单元是样品的制作与寄送。班级是13级报关与国际货运班，地点在报关实训室 * 本次课属于第一个项目的第二个子项目，时间安排在第二周，课时为4课时 * 这是本次课学生应达到的知识、能力和素质目标 * 本次课的重点能够明确外商对样品的要求，并填制样品分析记录、 样品制版通知书、样品修改记录单并拟定样品通知。难点是角色模拟金苑公司跟单员与SSS公司业务员Mr. Smith电话沟通。 * 好， * 通过上次课的学习我们知道烟台金苑进出口有限公司已经与客户签订了合同。在正式生产大货前，外贸跟单员需要进行样品的制作、确认工作。 * 关于样品问题我们在国贸实务课中已经接触过了，下面同学们观看一个新闻，同时思考两个问题。1、样品在国际贸易的重要性。 2、国际贸易中适用样品的常见商品类型。 现在我们看一下刚才的问题。一组同学来回答。好的，回答的很好。 * 刚才1组同学的回答的非常好也非常全面，在国际贸易中样品发挥着很重要的作用。 * 今天我们就来学习样品的跟单方法。那么样品跟单包括几个步骤呢？对，同学们回答的完全正确。 * 本次课的第一个任务就是：识别订单对样品的要求，处理样品跟单工作。 * 请同学们分组实施并完成以下四项工作： * 现在各小组开始填写样品分析记录，时间为20分钟。 * 分析过程中同学们可以参考以下资料 * 单元定位 课程导入 布置任务 任务1 任务2 总结 考核 布置作业 重点：能够明确外商对样品的要求，并填制样品分析记录、 样品制版通知书、样品修改记录单并拟定样品通知 难点：角色模拟金苑公司跟单员与SSS公司业务员Mr. Smith电话沟通。 现在开始上课！ 单元定位 课程导入 布置任务 任务1 任务2 总结 考核 布置作业 情境导入：烟台金苑进出口有限公司与美国客户达成出口女士染色裙出口协议，协议规定烟台金苑进出口有限公司向美国SSS贸易公司出口女士染色裙8400条。 合同签订后，在正式生产大货前，外贸跟单员需要进行样品的制作、确认工作。 单元定位 课程导入 布置任务 任务1 任务2 总结 考核 布置作业 思考： 1、样品在国际贸易的重要性。 2、国际贸易中适用样品的常见商品类型。 上海天祥公司关于样品方面声明 单元