【浙教版】2018年九年级语文上册序言 教案.docVIP

序言 [第一课时] 一、教学目标 1．了解“序”的作用、类型。 2．理清“序”的写作思路，理解写作特色。 3．指导学生有感情地朗读课文。 二、教学过程 1．导入 如果把书比作是知识的宫殿，那么“序”“出版说明”等就是引导我们进入知识之宫的导游与路标。看书应当先看“序”和“出版说明”，因为它们能起很好的导读作用。请同学们结合自己的阅读经验回忆一下：书的“序”“出版说明”常介绍哪些内容?起什么作用?类似于“序”“出版说明”的还有哪些文体?它们有什么区别? 明确：“序”“出版说明”主要用于说明写作意图、创作经过、资料来源、作者情况，或介绍、评论该书的内容、风格、影响等。这一类的文体还有“前言”“后记”“跋”等。“序言”“前肓”“出版说明”写在正文的前面，“后记”“跋”写在正文的后面。这些文章可以由作者自己写，也可以请人家写，或由出版者写。 2．导人新课。 也许我们还不曾读过《自然·生活·哲理》这本书，但我们读了冰心为它写的“序”，一定会对这本书产生浓厚的兴趣，也一定会叹服冰心这篇“序”的精妙。（提示本课的教学目标） 3．讲读课文。 (1)听课文录音或教师范读课文，要求学生整体把握全文内容，明确该序的类型与写作重点。 明确：根据课前提示可以认定该序属于出版单位请人写的，重点是介绍该书的特点。 (2)讨论： ①该书有什么特色?请