2018年春七年级数学下册 第4章 三角形 4.1.4 三角形的高线教案 （新版）北师大版.docVIP

三角形的高线 教学目标： 1．经历折纸和画图等实践过程，认识三角形的高，培养学生动手操作能力。 2．会画任意三角形的高。 3．通过新旧知识的认知冲突，激发学生求知欲望，树立认识来源于实践，又服务于实践的观点。 教学重点、难点 重点：三角形高的概念，会画出任意三角形的三条高，了解三角形三条高的位置会随着三角形的形状改变而改变。 难点：钝角三角形高的画法。 教学准备：一张锐角三角形纸片 三角板 量角器 教学过程： 教学设计 设计说明 一、创设情景，引入新课 情景1．复习提问： ①上节课我们学习了三角形的角平分线和中线，你会画这些线段吗？ ②请画出任一三角形的一条角平分线和一条中线，并说说它们有哪些性质？ 情景2．试一试： ①已知：如图（甲）（乙）过点P作直线l的垂线。 ②如图，过△ABC的顶点A， 你能画它对边BC的垂线吗？ 通过两个问题的引出，教师引导学生回忆过 一个已知点画已知直线的垂线的方法，并总结画图的规律：一落，二靠，三画。 ③记② 中的垂足为D，由线段AD提示本节课的课题：三角形的高。