河南省上蔡县第一初级中学2018年九年级语文上册9 故乡学案1（含答案）新人教版.docVIP

《第三单元》 单元目标： 揣摩小说语言，不断积累，提高语言实际运用能力 粗读与精读结合，感知人物形象，深刻理解主题 学习、借鉴作者塑造人物的手法，提高写作水平 举一反三，注重拓展阅读，提升鉴赏能力 9 . 故乡 学习目标: 1．运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。 2．前后对比中展示人物性格变化，突出中心思想的写法。 3．把握小说主题，认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰辛的根源，而封建等级观念酿就的人与人之间感情上的隔膜，更加重了这种痛苦和悲哀。 一、资料链接 1．作者简介：鲁迅，原名周树人，是我国著名的文学家、思想家、革命家，主要作品集有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，今天我们要学的《故乡》就选自《呐喊》 2谈谈小说：小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说三要素：人物、故事情节、环境 人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等描写 故事情节：开端、发展、高潮、结局（有的前面有序幕后面有尾声） 环境：包括自然环境和社会环境。 自然环境：交代人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来表现人物的思想感情，烘托气氛等。 社会环境：交代作品的时代背景。 3．写作背景：“我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹辛亥革命后农村