初中作文指导方略【精品-ppt】.ppt

初中作文指导方略 上海市教委教研室 谭轶斌 一、作文命题回顾与分析 （一）上海2001年以来历年命题简要回顾 （二）全国部分省市2007年命题粗浅分析 （一）上海2001年以来历年命题简要回顾 2001年《有家真好》 2002年《为自己竖起大拇指》 2003年 《我想唱首歌》 2004年 《我们是初升的太阳》、《我的视 线》（二选一） 2005年《充满活力的岁月》 2006年 《我们的名字叫 》 2007年 《记住这一天》 不在审题上制造障碍，让学生有话可说，结合自己的生活阅历、情感体验来写作。 引导学生关注家庭、关注自我、关注社会生活、时代发展。（社会的、家庭的、学校的、个体的） 大多有提示语，在素材选择上给学生以提示，延展性强，可叙可议可抒情。 文体不限，让学生自由选择、扬长避短、张扬个性。 （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （1）开放中有限制 《语文课程标准》要求为学生写作创设宽松的环境，尽量减少限制和束缚，但是考试时命题过于开放，就会导致猜题、押题，也不能防止宿构。 （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （2）关注学生心灵成长 河南省：①那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）②我是一只渴望飞翔的鸟 遵义市：……请以“呼唤”为话题 南宁市：……请以“ ，你不一般”为题 陕西省：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文 金昌市：点亮心灵的灯 （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （3）关注课外阅读 福州： 同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇），写一篇600字左右的读后感。 名著：《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《鲁宾逊漂流记》（笛福）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《朝花夕拾》（鲁迅） 课文：《送东阳马生序》（宋濂）、《生于忧患，死于安乐》（孟子）、《散步》（莫怀戚）、《皇帝的新装》（安徒生）、《海燕》（高尔基） （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （4）富有地域特色 甘肃：兰州的韵味 扬州：吃 （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （5）虚题占有相当比例 黄冈：以“深深的脚印”为话题 内江：路上 天津：心中的彩虹 广州：心中有盏红绿灯 河南：我是一只渴望飞翔的鸟 南京：总有一把钥匙属于自己 临沂：以“每一种草都会开花”为话题 恩施：以“水终有澄清的一天”为话题 （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （6）题干直接点明第二人称 常州：你还会 吗？ 陕西： ，你好吗？ 南宁市： ，你不一般 （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （7）题干直接点明表示时间的词语 苏州：晨 上海：记住这一天 太原：立春、惊蛰、春风（三话题选题作文） 太原：中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几个节气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志；“惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进；“春分”这一天，太阳正当赤道上方，它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正。请从“立春”“惊蛰”“春分”中，任选一个作为题目，写一篇不少于600字的文章。 （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （8）命题（全命题和半命题）作文比例提高 全命题作文占23.9%，半命题作文20.7%,话题作文15.2%,材料作文6.5%,选题作文33.7% 2004、2005、2006年全命题作文分别是6.7%、6.0%、8.1%，半命题作文分别占11.8%、12.6%、9.9% 二、作文指导基本策略 （一）了解几种作文题型的特点 （二）关于题目的指导 （三）关于材料的指导 （四）关于立意的指导 （五）关于语言的指导 （一）了解几种作文题型的特点 1、全命题作文 上海：记住这一天 连云港：大爱无声 德州、莱芜：其实并不是这样 淄博：美，在我身边 池州：我们的心近了 杭州：友善 湖州：生活，因变化而精彩 泉州：心声 金华：这就是幸福 茂名：榜样，就在我身边 梅州：我的偶像（另一为材料作文） 白银：我的未来不是梦（另一为话题作文） 济南：（二选一）为自己高兴；永恒的美丽 （1）特点：指向明确、限制严格 上海：记住这一天 湖州：生活，因变化而精彩 温州：根据要求作文。《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：1.爱惜：珍～︱～寸阴︱～墨如金。2.可惜；惋惜：