1、文学与影视(10月22日):当下中国的文化知识形态与文艺生产方式的变迁.pptxVIP

1、文学与影视(10月22日):当下中国的文化知识形态与文艺生产方式的变迁.pptx

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文学与影视第一讲:当下中国的文化形态与文艺生产方式的变迁张慧瑜(副研究员)中国艺术研究院影视所2014年10月22日·中国艺术研究院如何理解当下中国的文化形态及文化生产方式文化的种类:文学、戏剧、电影、电视、音乐、舞蹈、美术、摄影、书法、曲艺、杂技以及民间文艺、群众文艺等;文化产业化、文化市场化消费主义文化、可展览的文化主旋律文化、非遗文化、群众文化第一讲:当下中国的文化形态与文艺生产方式的变迁第二讲:大众文化的魅影——新世纪以来中国影视剧的转变第三讲:两个中国与两种文化——从生产型文化转向消费型文化三个问题:一、两种关于新疆的想象二、两次文艺座谈会上的讲话三、两种电影生产体制一、两种关于新疆的想象从《庐山恋》(1980年)到《后会无期》(2014年)地图政治:关于新疆的两种想象1、西北边陲、西北边疆中国的新世界图景丝绸之路战略:陆上丝绸之路:连接欧亚大陆海上丝绸之路:从东南沿海到东南亚到非洲二、两次文艺座谈会上的讲话十八大报告中关于文化的三重定位第一、加强社会主义核心价值体系建设。确立社会核心价值观是凝聚社会共识、培育主流思想的重要步骤,尤其体现在对外传播中国的文化软实力和对内提高公民道德素质两个方面。第二、丰富人民精神文化生活。加强以政府为主导的公共文化服务体系的建设,在城市基层和农村地区进行文化惠民工程,让人民充分享受公共文化产品,推动文化权利的均等化和共享性。第三、增强文化整体实力和竞争力。加强以市场为导向的文化产业发展,把文化产业作为国民经济的支柱产业,坚持把社会效益放在首位,社会效益和经济效益相统一。1、《东方红》,1964年2、《中国革命之歌》,1984年3、《复兴之路》,2009年1、2014年10月15日习近平总书记在文艺座谈会讲话习总书记文艺讲话精神文艺是时代前进的号角,最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,文艺的作用不可替代,文艺工作者大有可为。广大文艺工作者要从这样的高度认识文艺的地位和作用,认识自己所担负的历史使命和责任,坚持以人民为中心的创作导向,努力创作更多无愧于时代的优秀作品,弘扬中国精神、凝聚中国力量,鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来。文艺不能在市场经济大潮中迷失方向,不能在为什么人的问题上发生偏差,否则文艺就没有生命力。低俗不是通俗,欲望不代表希望,单纯感官娱乐不等于精神快乐。 一部好的作品,应该是把社会效益放在首位,同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品。文艺不能当市场的奴隶,不要沾染了铜臭气。优秀的文艺作品,最好是既能在思想上、艺术上取得成功,又能在市场上受到欢迎。2、1942年毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》(5月2号引言;5月23日结论)延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。延安整风运动在中国共产党历史上具有深远的历史意义,它是党的建设史上的一个伟大创举。通过延安整风,使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线,使干部在思想上大大地提高一步,使党达到了空前的团结。1941年5月,毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告,标志着整风开始,随后又发表了《整顿党的作风》、《反对党八股》及《在延安文艺座谈会上的讲话》;1945年4月20日六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》为止。为何是“文化”或“文艺”?1、《讲话》的背景:《讲话》是针对来自国统区的知识分子(小资产阶级),提出“工作对象问题,就是文艺作品给谁看的问题”:“在上海时期,革命文艺作品的接受者是以一部分学生、职员、店员为主”、“文艺作品在根据地的接受者,是工农兵以及革命的干部”,国统区是以小资产阶级和白领为主,根据地则是工农兵和干部为主。前者是中国的少数,后者是中国的大多数(90%)这样两种主体对应着双重空间:革命根据地和国民党统治区,“从亭子间到革命根据地,不但是经历了两种地区,而且是经历了两个历史时代。一个是大地主大资产阶级统治的半封建半殖民地社会,一个是无产阶级领导的革命的新民主义的社会。”2、核心内容:解决文艺为什么人服务的问题“最广大的人民,占全人口百分之九十以上的人民,是工人、农民、兵士和城市小资产阶级。所以我们的文艺,第一是为工人的,这是领导革命的阶级。第二是为农民的,他们是革命中最广大最坚决的同盟军。第三是为武装起来了的工人农民即八路军、新四军和其他人民武装队伍的,这是革命战争的主力。第四是为城市小资产阶级劳动群众和知识分子的,他们也是革命的同盟者,他们是能够长期地和我们合作的。这四种人,就是中华民族的最大部分,就是最广大的人民大众。”怎么做?1、小资产阶级作家反映工农兵的生活,体验生活,从群众中来,到群众中去;2、强调文化普及化、大众化,用工农兵能看懂的语言;3、培养工农兵作家,反映自己的生活;3

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