描写使作文生动.ppt

一、辨一辨 认真看，比较哪一篇作文写得精彩，并说明理由。 我们班的女生 女生性格、脾气各不相同，而我们班的女生活泼、开朗，不发脾气时如平静的海洋一样，静得出奇，一旦发起脾气来如火山爆发，挡也挡不住。 我们班的女生很团结，其中一个受人欺负，会有许多帮着出气，在这一点 上，气势就压过男生，而且我们女生人数也比他们多，他们遇到我们，只好避而远之。 说起活泼，我们班的女生那是没话可说，个个好动，她们可不相信“男孩子总比女孩子强”，“女孩子只有文静才算美”，她们统统抛在脑后，天若踏下来，也改变不了她们的性格。 我们班的女生多才多艺，有的会唱歌，歌声动听，清脆响亮，有的会跳舞，跳起来姿态优美、轻盈，有的会写作，文章内容精彩，词句优美。 嘿，我们班的女生真棒！ 我们班的女生 我们班可是个人才济济的“风水宝地”，男生且不说，光是29名女生就各有各的风采，各有各的故事 “流行派”——仲文艳 “我是女生，可爱的女生……”你听这是谁唱的，这么动听，哈，告诉你吧，这就是第一个要出场的人物——仲文艳。 她一身时髦的打扮，一头乌黑的卷发，同学们给她个昵称“波斯猫”。一到下课，教室就像是她的专场演唱会一样。“嗨，你知道吗？周杰伦又出了新专辑了，这已经是第五盘了。”仲文艳最崇拜的就是周杰伦，在她的文具盒里周杰伦的卡片几乎是满的。她几乎已经崇拜周杰伦到了极点。 “吹牛大王”——冯慧颖 说起她那笑话可就多了。有一次，有个同学带了一本《十大元帅》来看，下课时，她便凑上去说：“不就是《十大元帅》吗，我早就倒背如流了，吃墨水的陈毅，做手术不打麻醉的孙悟空……”“哈……”她的一席话把同学都给逗乐了，她竟然能把古典名著中的人物搬到十大元帅中来，你说她吹不吹，常常把小蜗牛吹得比飞机还大呢。 有一次下课了，历史教师的手机响了，就走出去接电话，冯慧颖就尖着嗓门说“喂，小丽啊！” 还有一次，地理教师讲到赤道的长度，说用40万个人趴在赤道上可以把地球围个圈。下课时，她说：“我准备回家同我爸商量一下，把所有的积蓄全拿出来，举行一次全国性的比武大赛，选出40万个健壮的青年，让他们紧紧地趴在赤道上，那美国那边就永远是黑夜，我们这边就永远是白天了。”同学们都被逗得前俯后仰。一个同学笑着说：“你要给他们带队呀。” “才貌双全”——周雅文 瞧，瞧！那个伶俐的小姑娘，周雅文，扎着个小马辫，眼睛特大，特省电费，温柔的嘴角上长着一个小小的黑痣。她呀，整天就是个笑呵呵，遇到什么伤心事，都会化悲痛为微笑，和她在一起，什么烦恼都抛到脑后去了，简直就是个哈哈妹！ …… 怎么样，俺们班的女生最可爱，俺们班的女生最活泼，俺们班的女生最最靓！ 三、评一评 这是外貌描写，抓住人物的外貌特征“胖”，将人物写活了。 这是运用外貌、语言、动作、神态描写，活灵活现地写了一个爱慕虚荣、盲目追赶时髦的小姨的形象。 读完这两个精彩片段，大家觉得对自己的写作有什么启发呢？ 这两个精彩片段都运用了描写，写作中要多运用各种描写方法，才能真正将人物写“活”了。 四、点一点 作文要写好，描写很重要。要想描写得精彩，重要的是观察。 在仔细观察的基础上，想一想描写对象是什么样，什么形状，像什么……用个什么词最形象。 五、医一医 病因：缺少描写，不生动． 看：我的眼睛看到什么﹖ 听：我的耳朵听到什么﹖ 感：我的身体感到什么﹖ 想：我的脑里想到什么﹖ 做：我有没有动作﹖ 病文１修改： 可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻得老鼠洞里去。 病文２修改： 爸妈晚上出门去了，我一个人待在家里，非常害怕。当我看到行人从窗外走过的黑影（1），或是听到厨房外传来“砰砰”的声音（2），我便以为不是魔鬼来了就是小偷来了，吓得说不出话来（3）。脑海中已经出现了可怕的一幕：小偷把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机4。我一定 不敢捉小偷，只会跑进卧室里，锁起房门　，躲在被窝里（5）。我一直祈祷：小偷你只管搬东西，可千万不要发现我。爸爸妈妈，你们赶快回来吧（6）！ 用我们的眼睛写看到的； 用我们的耳朵写听到的； 用我们的身体写感到的； 用我们的脑子写想到的； 用我们的手脚写做到的。 （1）多观察生活，请记住这样一句格言： 生活中不是缺