湖南省2018中考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题三 记叙文阅读 记叙文文体知识梳理.docVIP

记叙文文体知识梳理 记叙文的六要素 六要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果 作用 概括文章内容、概括故事情节。 举例 《背影》内容概括：冬日的一个下午（时间），在南京火车站（地点），我（人物）坐火车去北京（起因），父亲（人物）来车站送我（经过），我看着父亲离开的背影，发出“不知何时再能与他相见”的感慨（结果）。 2.记叙的线索［人教版教材八年级下册第一单元写作“记叙的线索”］ 时间线 定义 以时间推移为线索 举例 都德《最后一课》是以最后一节法语课的时间推移为线索 地点线 定义 以地点转换的顺序为线索。 举例 莫顿·亨特《走一步，再走一步》：以“我”在悬崖上的活动地点为线索展开情节。 人物线 定义 以人物或人物的特征为线索。 举例 莫泊桑《我的叔叔于勒》：全文以“我”的见闻感受来安排材料。 事线（明线） 定义 以事件的发展变化为线索。 举例 孙犁《芦花荡》：以老头子大意导致大菱受伤到快意复仇这一事件的发展为线索来安排材料的。 情感线（暗线） 定义 以情感的发展变化为线索。 举例 黄蓓佳《心声》：以主人公李京京参加公开课朗诵前后的情感变化为线索。 实物线 定义 以某一件具体（或某种象征意义）的实物为线索。 举例 如：《我的第一本书》以“第一本书”为线索，回忆了“我”儿时上学的乐趣、同学的友谊，也表现了生活的艰辛和人间的温情。 3.记