陕西省安康市石泉县池河镇七年级数学上册 4.2 直线、射线与线段教案1 （新版）新人教版.docVIP

直线、射线、线段 课题 4.2 直线、射线、线段 授课类型 新授 课标依据 1、通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等； 2、会比较线段的和、差，以及线段中点的意义； 3、掌握基本事实：两点确定一条直线； 4、掌握基本事实：两点之间线段最短； 5、理解两点间距离的意义，能度量两点间的距离； 教学目标 知识与 技能 会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短．掌握线段中点的概念。 过程与 方法 在现实情境中，经历画图的数学过程，培养动手操作能力，提高抽象概括能力，能从实际问题中抽 象学问题，初步会数学的建模方法． 情感态度与价值观 积极参与实验数学活动中，体会数学是解决实际问题的重要通过对解决问题过程的反思，懂得知识源于生活并用于生活． 教学重点难点 教学 重点 画一条线段等于已知线段，比较两条线段的长短；线段中点的概念。 教学 难点 画一条线段等于已知线段的尺规作图方法，正确比较两条线段长短。 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、引入新课 1．提出问题：有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根木棒的长？ (出示长短不同的两根木棒．小组讨论，探索方法，总结出问题的解决方法．) 2．提出数学问题： 上面的问题，可以转化为如下一个数学问题： 已知线段a，画