世界经济的全球化趋势教案9.docVIP

第24课 世界经济的全球化趋势 【教学目标】 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度 与价值观 识记 理解 运用 共用一个规则 世贸组织形成的背景及过程、目的及作用 通过了解世界贸易组织在经济全球化进程中的作用及中国加入世界贸易组织的影响和作用，中国需要世界、世界需要中国，理解经济全球化给人类社会发展带来了机遇挑战，只有审时度势，积极应对，才能在经济全球化发展过程中成为受益者 通过经济全球化表现、利与弊的分析，培养学生从经济与政治之间的关系角度出发，认识与分析全球化的必然性，提高运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 探究讨论 论从史出 概括阐释 情境再现 通过对世界经济全球化的讲述，使学生认识中国面临的机遇和挑战，培养学生关注世界发展、国际形势和热爱和平的思想，树立振兴中华的大志，培养学生与时俱进的精神和责任感。 世界需要中国，中国需要世界 中国正式加入世界贸易组织过程及影响 经济全球化的利与弊 经济全球化的利与弊；经济全球化形成原因、本质及影响 重点：世界贸易组织的作用；中国加入世界贸易组织的影响；经济全球化的利弊。 难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。 【教学方法】 本节课应积极利用与现实生活密切相关的事实，以及录像资料多，时事资料多的特点进行问题探讨式教学，增强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。在教学过程中，要利用好课本中【学思之窗】【历史纵横】的相关内容，配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。应以注重探究学习为目标，培养形式学生善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，以及独立思考和分析。 【导入新课】 右边这幅图片富有特色的建筑，你知道它是什么组织的所在地吗？（世贸组织的总部）它成立于哪一年？（1995年）它的成立有什么重要意义？世贸组织是在经济全球化的今天出现的。世界经济的全球化是如何形成的？它对我们生活的世界产生了怎样的影响？带着这些问题，我们一起探讨“世界经济的全球化进程”。由此导入新课。 【讲述内容】 一、共用一个规则 1．形成的背景及过程 二战后，随着世界经济的迅速发展，各国、各地区之间的经济联系越来越密切，世界经济越来越成为一个密不可分的整体，相互影响和依赖的程度加深。20世纪90年代，经济全球化开始成为世界经济发展的主要趋势之一。 提问：什么是“经济全球化”？经济全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。 在经济全球化的过程中，世界贸易组织的建立具有重要意义。 提问：世界贸易组织的前身是什么？（关贸总协定） 请学生阅读【历史纵横】中内容，提问：关贸总协定曾起到什么主要作用？（关贸总协定极大地带动了世界经济和贸易的增长） 提问：为什么还要成立世贸组织取代它？（关贸总协定只是一个临时性的组织，难以适应贸易自由化的深入发展） 随着活动领域的扩大，缔约国的增加，关贸总协定已经不能适应国际经贸环境的巨大变化，尤其是经济全球化和知识经济发展的要求。1986年9月，关贸总协定部长级会议在乌拉圭的埃斯特角城举行，会议进行了旨在全面改革多边贸易体制的新一轮谈判，即乌拉圭回合谈判。谈判启动后，意大利首先提出建立一个多边贸易组织的倡议，这个倡议很快得到响应。1993年底，乌拉圭回合谈判结束时，把多边贸易组织改名为世界贸易组织。1994年4月，在摩洛哥马拉喀什举行的关贸总协定部长级会议，正式决定成立世界贸易组织。1995年1月1日世界贸易组织成立。它标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立。 世贸组织是在关贸总协定的基础上成立的，它的宗旨和基本原则与关贸总协定基本相同，即通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则，来达到推动实现世界贸易自由化的目标。 然后简单比较一下：世贸组织与关贸总协定的区别：主要的不同点是：关贸总协定只是一个“临时适用”的多边贸易协定，不是一个正式的国际组织，而世贸组织则是一个常设的、永久性存在的国际组织。 2．目的及作用： 世贸组织制订统一的、有约束力的国际经济规则。其世贸组织的基本原则包括非歧视原则（含最惠国待遇原则、国民待遇原则）、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。世贸组织的多边贸易规则，是当今国际经济竞争的重要规则 提问：世贸组织制订原则的目的是什么？*促进各国市场开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化）。 提问：世贸组织对世界经济和贸易的发展起到哪些作用？学生看书思考后，概括回答。加快了经济全球化的发展：促使成员国生活水平的提高和经济的繁荣；很大程度上抑制了国际经济贸易关系中的强权政治。 世贸组织在经济全球化成为世界经济发