九年级语文上学期单元同步调研测试6.docVIP

第五单元测试卷120分120分一、积累与运用(24分)下列加点字注音全都正确的一项是( )(2分)公输盘诎(qū) 曾益其所不能(cénɡ)蹴尔而与之(jiù)胡不见我于王(xiàn) 故患有所不辟也(bì)子墨子之守圉有余(yù)弟子禽滑厘等三百人(ɡǔ) 惠子相梁(xiānɡ)舜发于畎亩之中(quǎn)入则无法家拂士(fú) 非醴泉不饮(lǐ)乡为身死而不受(xiànɡ)2．下列句中没有通假字的一项是( )(2分)故患有所不辟也 B．寡助之至亲戚畔之乡为身死而不受 D．子非鱼[点拨：A项“辟”通“避”；B项“畔”通“叛”；C项“乡”通“向”。]下列加点词的释义相同的一组是( A )(2分) B. C. D. 4．下面句子中没有词类活用现象的一项是( )(2分)北方有辱臣者愿借子杀之 B．在宋城上而待楚寇矣劳其筋骨饿其体肤 D．惠子相梁下列句子朗读节奏划分有误的一项是( D )(2分)故/君子/有不战战/必胜矣。公输盘/为我/为云梯。子非我安知/我不知鱼之乐？生/亦我所欲所欲有甚于/生者。下列说法有错误的一项是( )(2分)《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子名翟是春秋战国时期墨家学派的创始人。《孟子》是孟子及其门人所作是儒家经典之一。与《大学》《中庸》《论语》合称“四书”。《得道多助失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政、行王道的思想。《庄子》是道家经典之一。庄子名周战国时期哲学家道家学派的默写填空。(5分)(1)《得道多助失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是：天时不如地利地利不如人和。(2)孟子认为一个人若想成就一番事业必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为”。(3)吊影分为千里雁辞根散作九秋蓬。(白居易《望月有感》)(4)云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(5)君不见走马川行雪海边平沙莽莽黄入天。(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)综合性学习。(7分)在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下列各题。(1)下面是《孟子》中关于治国的语录阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。(3分)材料一：得道者多助失道者寡助。译文：能施行仁政的君主支持他的人就多；不施行仁政的君主支持他的人就少。材料二：国君好仁天下无敌焉。译文：一国的君主如果喜整个天下便不会有材料三：君仁莫不仁；君义莫不义；君正莫不正。译文：君主仁没有人不仁；君主没有人不没有人不正。孟子的治国思想：仁政(施仁政、民贵君轻、以民为本)(2)请从下面的材料中任选一句孔子的名言说说它体现了怎样的中华传统美德具有怎样的现实意义。(4分)北京奥运会开幕式上名演“有朋自不亦”；在古琴声中身我选择的名言：有朋自远方来不亦说乎。传统美德：热情好客。现实意义：开放的心态广交朋友。二、阅读理解(46分)(一(13分)鱼我所欲也我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼舍亦我所欲也；亦我所欲也。二者不可得兼舍生而取所欲有甚于生者故不所故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生由是所人皆有之解释下列句中加点的词。(4分)(1)故不为苟得也　苟且取得这里是“苟且偷生”的意思。(2)故患有所不辟也　祸患灾难。(3)万钟于我何加焉　这里指高位厚禄。(4)是亦不可以已乎　停止放弃。用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)鱼我所欲也；熊掌亦我所欲也。鱼是我所喜爱的；熊掌也是我所喜爱的。(2)非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳。不仅贤人有这种本性人人都有只不过贤人能够不丧失罢了。(3)蹴尔而与之乞人不屑也。用脚踢着给别人吃乞丐也不愿意接受。(4)万钟则不辩礼义而受之。(有人见了)从全文看本文先后运用了比喻论证、对比论证和举例论证的方法有力地证明了当义和生不能两全时应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则请你根据对这个观点的认识列举一个奉行这种行为准则的事例加以简要阐述。(要求：举例典型叙议结合)(3分)示例：南宋末年文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵失败被俘后面对元作为继孔子之后著名的儒家大师孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请你根据自己的积累试写出其中的两条。(2分)示例：①生于忧患死于安乐。②得道多助失道寡助。(只要是孟子有哲理的名言即可)(二)(11分)【甲】惠子相梁庄子往“庄子来欲代子相。”于是惠子恐搜于国中三日三夜。庄子往曰：“南方有其名，子知之乎？夫发于南海，而非梧桐不止非非醴泉不过之，仰而‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”(选自《〈庄子〉故事两则》)【乙】庄子楚王使(选自《庄子·秋水》)【注释】①濮水：水名在今河南濮阳县南。②先：指先去表明意图。③“愿以”句：意思是(楚王)愿意拿国家麻烦您了。这句是委婉的sì)”句：这句是说