《两条直线的位置关系》课件6（新人教B版必修2）.pptVIP

课堂互动讲练 法三：设P(x，y)是l3上任一点，则P(x，y)关于点A(－1，－2)的对称点为P′(－2－x，－4－y)． ∵P′在直线l1上， ∴2(－2－x)－3(－4－y)＋1＝0. 整理得2x－3y－9＝0. 课堂互动讲练 【点评】　在对称问题中，点关于直线的对称是最基本也是最重要的对称，处理这种问题关键是抓住垂直与平分两个几何条件，转化为代数关系列方程求解；也可以先求出过点A与l垂直的直线方程，再求中点坐标，处理线关于线的对称可以转化为点关于直线的对称问题来解决；直线关于点的对称都可转化为点关于点的对称来处理，结合“代入法”求轨迹方程的思想方法解题也是这类问题的一个通法． 课堂互动讲练 2．例2条件不变，求直线l1关于x＋y＋1＝0的对称直线方程． 解：在直线l1上取一点M(1,1)，则关于x＋y＋1＝0的对称点必在所求的直线上． 设对称点为M′(x，y)，则由 互动探究 课堂互动讲练 得M′(－2，－2)． 设直线l1与直线x＋y＋1＝0的交点为N(a，b)， 由 得N(－ ，－ )． 又所求直线过N点，由两点式得所求直线的方程为3x－2y＋2＝0. 课堂互动讲练 1．点到直线的距离公式和两平行线间的距离公式是常用的公式，应熟练掌握． 2．点到几种特殊直线的距离 (1)点P(x0，y0)到x轴的距离d＝|y0|. (2)点P(x0，y0)到y轴的距离d＝|x0|. (3)点P(x0，y0)到与x轴平行的直线y＝a的距离d＝|y0－a|. (4)点P(x0，y0)到与y轴平行的直线x＝b的距离d＝|x0－b|. 有关距离公式的应用问题 考点三 课堂互动讲练 例3 (解题示范)(本题满分14分) 已知直线l过点P(3,1)且被两平行线l1：x＋y＋1＝0，l2：x＋y＋6＝0截得的线段长为5，求直线l的方程． 【思路点拨】　可设点斜式方程，求与两直线的交点．利用两点间距离公式求解． 课堂互动讲练 【解】　法一：若直线l的斜率不存在，则直线l的方程为x＝3，此时与l1，l2的交点分别是A(3，－4)，B(3，－9)，截得的线段长AB＝|－4＋9|＝5，符合题意.3分 当直线l的斜率存在时， 则设直线l的方程为y＝k(x－3)＋1， 分别与直线l1，l2的方程联立． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 由两点间的距离公式，得 25， 解得k＝0，12分 即所求直线方程为y＝1. 所以综上可知，直线l的方程为x＝3或y＝1.14分 课堂互动讲练 法二：设直线l与l1，l2分别相交于 A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则x1＋y1＋1＝0，x2＋y2＋6＝0， 两式相减，得(x1－x2)＋(y1－y2)＝5.①6分 又(x1－x2)2＋(y1－y2)2＝25，② 联立①② 可得 或 ， 由上可知，直线l的倾斜角分别为0°和90°， 故所求的直线方程为x＝3或y＝1.14分 课堂互动讲练 【点评】　这类题一般有三种情况：被两条已知平行直线截得的线段定长为a的直线，当a小于两平行线间距离时无解，当a＝d时有惟一解；当ad时有且只有两解．本题法一采取通法通解．法二采用设而不求，先设交点坐标，利用整体思想求解． 课堂互动讲练 自我挑战 解：设点B关于直线l的对称点B′(m，n)． 则kBB′·kl＝－1，即 ·3＝－1， ∴m＋3n－12＝0. 又由于线段BB′的中点坐标为( ， )，且在直线l上， 3．(本题满分14分)在直线l：3x－y－1＝0上求一点P，使点P到点A(1,7)和B(0,4)的距离之和最小． 课堂互动讲练 ∴3× － －1＝0，即3m－n－6＝0.4分 由 得m＝3，n＝3， ∴B′(3,3).8分 于是AB′的方程为 ＝ ，即2x＋y－9＝0. 由 得 12分 即l与AB′的交点坐标为P(2,5)， 所以，所求点P的坐标为(2,5).14分 规律方法总结 1．两条直线的到角与夹角 到角与夹角是既有联系又有区别的两个概念，夹角是指l1到l2的角与l2到l1的角中的锐角或直角，而这里的两个到角是互补的，只有当l1⊥l2时，这两个到角相等，也就是l1与l2的夹角是直角． 规律方法总结 2．点到直线的距离公式 当A＝0或B＝0时，点到直线的距离公式仍然成立，但不套公式而直接由图形求距离更简便． (1