《函数的表示方法》课件1（新人教B版必修1）.pptVIP

解：比较两图可以发现，2月份用电量最多，而2月份气温不最高，因此排除A.同理可排除B.8至12月份气温一直下降，但用电量有增减，排除D.由6、7、8三个月的气温和用电量可得出C正确．故选C. 评析：解决函数图象问题的常用方法有：①定性分析法；②定量分析法；③函数模型法．要加强自我训练，提高读图能力． 分析：可利用特殊点排除法求解，也可用分段函数求解． 答案：C 【例3】　作出下列函数的图象并写出它们的值域． (1)y＝|x－1|＋|x＋1|； (2)y＝x，x∈Z且|x|≤2； (3)在边长为4的正方形ABCD的边上有一点P，沿着折线BCDA由点B开始向点A运动，如右图．设点P运动的路程为x，△APB的面积为y，试写出y与x之间的函数关系式并画出图象． 分析：先化简，再作图， 根据图象写值域， 这是函数图象的一个重要应用． 评析：若解析式中有绝对值号，化简的目标就是去掉绝对值号，就要分类讨论．要注意分界点是图象上的点，用实心点表示．整个函数的图象是一个图形，且是由三段构成的，是一个分段函数． (2)显然x＝－2，－1,0,1,2 相应地有y＝－2，－1,0,1,2. 函数的图象是由五个点构成的，如图． y∈{－2，－1,0,1,2}． 评析：特别注意函数的定义域是什么．本题函数的图象是位于直线y＝x上的五个点，注意不要错画成直线y＝x.我们称这样的函数为“点函数”． 评析：在实际问题中，自变量x的范围应使实际问题有意义，明确了定义域，才能进一步写对应关系，画图象． 作函数的图象尽管使用的方法是列表描点法，但这是建立在对一些常见函数的图象很熟悉的基础上．例如：一次函数的图象是直线，二次函数的图象是抛物线，反比例函数的图象是双曲线等．因此，作图题要充分发挥这些基本函数的性质，从而正确地作出图象． 变式训练 3　如下图所示，等腰梯形ABCD的两底分别为AD＝2，BC＝1，∠BAD＝45°，直线MN⊥AD交AD于M，交折线ABCD于N，记AM＝x，试将梯形ABCD位于直线MN左侧的面积y表示为x的函数，并写出函数的定义域和值域． 分析：求函数的关系式是解决其他问题的关键，根据题意，此题应对点N分别是AB、BC、CD三段上分三种情况写出函数的关系式． A．(1)(2)(3)　　　　 B．(1)(4) C．(2)(4) D．(4) 分析：深入理解分段函数的概念，分段函数是指定义域不同的部分，有不同的对应法则的函数． 解：(1)(4)正确；(2)(3)错误．∵(2)中定义域重合部分x≥2，其解析式不同(取值不同)，不满足分段函数的定义，如x＝2时，f(x)＝3或4，不是函数，当然更不是分段函数；(3)中例如x＝1时，有f(x)＝5或1，不是函数，更不是分段函数．故选B. 答案：B 评析：分段函数仍是一个函数，首先要符合函数本身的定义，再结合分段函数的特点解题． (1)分析：求分段函数的有关函数值的关键是“分段归类”，即自变量的取值属于哪一段，就用哪一段的解析式． 答案：1 (2)解析：∵当x0时，f(x)＝0，∴f(－1)＝0， 又当x＝0时，f(0)＝π，∴f[f(－1)]＝π. 又∵当x0时，f(x)＝x＋1. ∵f{f[f(－1)]}＝π＋1. 答案：π＋1 评析：(1)明确分段函数和复合函数的意义，是解本题的关键，而f[f(x)]的意义是以f(x)为变量的函数的解析式． (2)求分段函数的函数值的关键是看自变量是在哪个范围内取值，然后再“分段归类”． 整体探究解读 题型一 求复合函数解析式 【例1】　已知f(x＋1)＝x2－3x＋2，求f(x)． 解法一：(配凑法)f(x＋1)＝x2－3x＋2＝(x＋1)2－5x＋1＝(x＋1)2－5(x＋1)＋6.令x＋1＝t，则f(t)＝t2－5t＋6.一般地，我们常用x表示自变量，所以写成f(x)＝x2－5x＋6. 解法二：(换元法)设x＋1＝u，则x＝u－1，代入f(x＋1)＝x2－3x＋2，得f(u)＝(u－1)2－3(u－1)＋2＝u2－5u＋6，用x表示自变量，即f(x)＝x2－5x＋6. 评析：当已知复合函数f[g(x)]的表达式时，可以采用“配凑法”和“换元法”求函数解析式． 答案：B 分析：本题是分段函数，不妨画出它们的图象，由图象找出适合题意的选项． 答案：A 评析：数形结合的方法直观生动，有助于理解题意，但要熟悉基本图形的画法．分类讨论条理分明、逻辑性强，也值得提倡． 题型三 数形结合思想的应用 【例4】　|x＋2|－|x－1|a的解集是空集，求实数a的范围． 解：令y1＝|x＋2|－|x－1|， 即当x≤－2时，y1＝－3； 当－2x≤1时， y1＝2x＋1； 当x1时，y1＝3. 令y2＝a，其图象如右图所示． 欲使图象中y1y2的解集为空集，也即