ESP和情境—合作教学法在中职金融专业英语口语教学中的实践研究精品.pdf

摘要 英语作为一门国际性语言，是世界科技进步、国家经济发展与文化交流的必 备工具，已成为个人发展不可缺少的一项技能。在上世纪60年代，随着战后全球 经济的膨胀以及英语教学理论的发展，专门用途英语(ESP)应运而生。近年来， 作为一种实用的英语，专门用途英语日益受到重视。但是，在中等职业学校中， 专门用途英语课程在教师、教材、教学方法、任务设置等方面存在随意性和缺乏 系统性。因此，针对目前中等职业学校专业英语教学所面临的困境，笔者试图通 过教育实验，验证在金融专业英语口语教学中，情境——合作教学模式的有效性， 让学生在该教学模式中提高实际语言运用能力，使他们在将来所从事的金融服务 业中能够自如地运用英语完成银行服务、咨询等任务。 笔者在真实的调查问卷、学生访谈、教学实验和课堂实践的基础上，不断深 入了解金融专业英语口语教学现状以及学生的亲身感受和需求，提出本课题可能 的创新。其次，在分析目前中职专业英语教学现状和师生情况的基础上，将这些 现象结合ESP职业性和实用性的特点，明确金融专业英语口语教学实施情境一合 作教学模式的可行性和重要性。然后，采取教学实验研究，通过两个班级对照的 实验及结果分析探讨在金融专业英语口语教学中如何实施新教学模式。最后，提 出在金融专业英语口语教学中实施情境一合作教学模式的一些思考与建设性建 议，目的是为了更好地完善和推动金融专业英语口语教学。 关键词： 中等职业学校、专门用途英语、需求分析、情境一合作教学模式 ABSTRACT international oneoftheessentialtools English，all language,is contributing and and totheadvancementofscience greatly technology,economicdevelopment for becomean element cultural acrossthe has exchangesworld，and important personal 1960sasa for into inthe Purposes)canlebeing development．ESP(EnglishSpecific War．Inrecent resultofthe in aftertheSecondWorld economy unprecedentedgrowth a moreandmore method，isdrawing years，ESP,aspractical ESPinChina’S vocationalschoolshasnot secondary developed ofless attachedtoitfromthe andtheeducational because