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由一幅图画想到的 山西省陵川县崇文教办东关小学 王志兰 摘要：激发学生观察的兴趣，才能调动学生观察的积极性，逐步形成观察的自觉性和持久性。小学低年级学生都比较喜欢看图画，但看图一般是随意的看，有的能留下印象，有的当时看着高兴，过后在脑海里并没有留下什么痕迹。作为培养学生观察兴趣的基础，图画可以用来帮助学生学习语言，发展思维，丰富知识和接受教育。在教学过程中，应充分利用插图，把指导学生观察与学习紧密结合，从而培养学生观察的兴趣。 关键词：图画 作文 观察 语文教学 最近我在网上看到一篇转贴，深有感触。这篇转贴是由一系列的图片构成的，具体如下（在看图的过程中不要一下子看到最后，要依次向下看）。 对于绘画我是外行，但也看到过相关报道，借用一美术展览的引言来说：“纸上绘画是画家与现实世界沟通中最敏感和最直接的方式。” 任何一幅绘画，即使是最简单的图形，总在表明某种创作意图。曾有人说，画者，话也。这句话很有道理，画家在动笔之前，必定有了创作的动机，想要画一幅什么样的画，进而思考用什么样的形式完成这幅画，凡一草一木，一山一水，都紧紧围绕着作画主题设计。也就是说，必先明确了作画的用意，才能运用形象的语言向观众传述什么。凯斯·麦克怀特说过“一个人如果没有良好的语言文字功底，就不可能写出一篇优美的散文；一个人如果无法把握视觉表达语言，也同样不能画好一幅画。作文要学会积累 特级教师 爸爸就一直这样被比喻来比喻去，直到最后，“我爱我爸爸，而且你知道吗”，一双孩子手伸在爸爸的胸前，小太阳又出现在爸爸的睡衣纽扣上，爸爸露出慈祥的笑容和温柔的目光。再翻到最后，“他也爱我。（永远爱我）”，爸爸把“我”紧紧地搂在怀里，背景是凸显“永远”的年轮或时光隧道。 最后，窦老师以“酷”为中心，将孩子们的发言连成了一篇作文： 这是我爸爸，他真的很酷 我爸爸什么都不怕， 连坏蛋大野狼都不怕。 他可以从月亮上头跳过去， 还会走高空绳索(不会掉下去)。 他敢跟大力士比赛摔跤， 在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。 我爸爸真的很酷！ ………… 儿童一般多凭形象进行思维。因此,对儿童进行教育，也应多从形象入手。法国雕塑家罗丹曾经说过：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这种图文并茂的教材编排，符合小学生的年龄特点，也有利于提高学习语文的兴趣。教学中，观察对于学生来说是特别重要的。插图虽然所占篇幅很小，却能牵动整个画面内容。而正确地指导学生认真观察插图，不仅仅是帮助学生理解课文内容，也是培养学生观察能力的过程。小学生接受能力强，在一开始学习的时候就注意培养他们的观察能力，不仅可以为以后提高观察能力、学会写作打下良好的基础，而且可以为掌握知识，提高思维能力创造良好的条件，收到事半功倍的教学效果。 参考文献： 《缩小了10000倍的图片》——开心网 《看大师作画：绘画中如何把握视觉表达语言》——凯斯?麦克怀特 《我爸爸》——安东尼?布朗 《充分发挥图画作用 培养学生观察能力 》——紫韵雨林的博客 11