《松坊溪的冬天》教材课件1.ppt

松坊溪的冬天;;;蒲公英;比较 ： 1、像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 2、轻柔而洁白可爱的雪花在风中飞舞。 ;; 1.溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。; 第一句运用比喻与排比，不仅写出溪石的形状奇特各异，而且经过合理的想象，雪中的溪石已经不是僵硬的石头，而是会动的栩栩如生的动物，蕴有无限生机。;要求： 不仅要抓住事物的特点，还要展开丰富的想象，想象这些白色的小动物们在干什么。 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像------；好像-----；好像------。;;; 用词准确，写出了雪后景物的特点。雪覆盖在这些事物上，遮盖了它们的形状，但轮廓依稀可辨。 “披着”一词，又是把山、水、树、篱笆等看作了伙伴，读来感到这些伙伴们神清气爽，亲切自然。; ;雪后景色写溪鱼的作用： 使景色静中有动、寒中有暖、白中有色、严寒中蕴含生机，预示春的到来，使人回味无穷。;思考： 课题是松坊溪的冬天，最能代表松坊溪冬天美景的应是下雪时和雪后的景色，为什么还写了松坊溪冬天平时的景色？ ; 同学们，作家郭风用诗一般的语言，为我们描绘了松坊溪从初冬到隆冬，三幅不同的令人沉醉的风景画，他没有用一句话哪怕一个词来抒发自己的情感，但我们从字里行间能体会到这浓浓的对松坊溪冬天的（ ）之情。 ; 欣赏了松坊溪冬天的美景，你有什么收获？;1、背一背自己喜欢的课文段落。 2、收集有关描写冬天的文章或句子，编成小报。 3、画一幅《松坊溪冬景图》。 4、模仿课文的写法，选一处景物介绍家乡春天的景色。