【创新方案】2017-2018学年高中数学人教B版必修1课件：2.1.3 函数的单调性.pptVIP

6．若函数y＝f(x)在R上为增函数，则f(－3)与f(－π) 的大小关系是________． 答案：f(－3)f(－π) 答案：C 8．已知函数f(x)＝x2－2(1－a)x＋2在(－∞，4]上是减函数， 求实数a的取值范围． 解：∵f(x)＝x2－2(1－a)x＋2 ＝[x－(1－a)]2＋2－(1－a)2， ∴f(x)的减区间是(－∞，1－a]． 又∵已知f(x)在(－∞，4]上是减函数， ∴1－a≥4，即a≤－3. ∴所求实数a的取值范围是(－∞，－3]． (1)函数的单调性是函数在定义域的某个子集上的性质．这个子集可以是整个定义域，也可以是定义域的真子集． (2)若x1x2，f(x1)f(x2)，则函数y＝f(x)是单调增函数；若x1x2，f(x1)f(x2)，则函数y＝f(x)是单调减函数，即若(x1－x2)[f(x1)－f(x2)]0(0)，则函数y＝f(x)是增(减)函数． 2.1 函数 2.1.3 函 数 的 单 调 性 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 第二章 函数 考点一 考点二 考点三 观察下列函数图象 问题1：从图象上看，自变量x增大时，函数f(x)的值如何变化？ 提示：甲图中，函数f(x)的值随x增大而增大． 乙图中，函数f(x)的值随x增大而减小． 丙图中，在y轴左侧函数f(x)的值随x的增大而减小； 在y轴右侧，函数f(x)的值随x的增大而增大． 问题2：甲、乙两图中，若x1x2，f(x1)与f(x2)的大小关系是什么？ 提示：甲图中，若x1x2，则f(x1)f(x2)； 乙图中，若x1x2，则f(x1)f(x2)． 问题3：丙图中若x1x2，f(x1)f(x2)自变量x属于哪个区间？ 提示：[0，＋∞)． 设函数y＝f(x)的定义域为A，区间M?A，如果取区间M中的 两个值x1，x2，改变量 ，则当 时，就称函数y＝f(x)在区间M上是增函数，如图(1)；当 时，就称函数y＝f(x)在区间M上是减函数，如图(2)． Δ x＝x2－x10 任意 Δ y＝f(x2)－f(x1)0 Δ y＝f(x2)－f(x1)0 如果函数y＝f(x)在某个区间M上是增函数或是减函数，就说y＝f(x)在这个区间M上具有 (区间M称为单调区间)． 单调性 (1)函数单调性定义的理解 一是任意性，即“任意取x1，x2”，不能取两个特殊值；二是x1，x2有大小，通常规定Δ x＝x2－x10；三是x1，x2同属于定义域的某个子区间． (2)函数的单调性是对定义域内某个区间而言的，即单调区间是定义域的子集．如函数y＝x2的定义域为R，当x∈[0，＋∞)时是增函数，当x∈(－∞，0)时是减函数． [思路点拨]　函数解析式和区间已给出，要证明函数是增函数，只需用定义证明即可． [一点通]　利用定义证明函数单调性的步骤如下： 1．证明：函数f(x)＝2x2＋4x在(－∞，－1]上是减函数． 证明：设x1x2≤－1，则Δx＝x2－x10， Δy＝f(x2)－f(x1)＝(2x＋4x2)－(2x＋4x1) ＝2(x－x)＋4(x2－x1) ＝2(x2－x1)(x1＋x2＋2)． ∵x1x2≤－1，x1＋x2＋20，∴Δy0. ∴f(x)在(－∞，－1]上是减函数． [例2]　画出函数y＝－x2＋2|x|＋1的图象并写出函数的单调区间． [一点通]　利用函数图象确定函数的单调区间，具体做法是：先化简函数解析式，然后画出它的草图，最后根据函数定义域与草图的位置、状态，确定函数的单调区间． 注意：当单调性相同的区间多于一个时，用“和”“或” 连接，不能用“∪”连接． 3．函数y＝|x|在区间[－1,1]上的增区间为________． 答案：[0,1] 解：(1)函数的单调减区间是(－∞，0)，(0，＋∞)； (2)y＝x2－2x－3的对称轴方程是x＝1，并且开口向上，所以其单调减区间是(－∞，1]，单调增区间是(1，＋∞)． [例3]　(12分)已知y＝f(x)在定义域(－1,1)上是减函数，且f(1－a)f(2a－1)，求a的取值范围． [思路点拨]　不等式f(1－a)f(2a－1)为抽象不等式，不能直接解．考虑到函数的单调性，可将函数值的不等关系转化为自变量取值的不等关系，即转化为具体不等式来求解． [一