艰难的国运与雄健的国民同步练习1.docVIP

8 艰难的国运与雄健的国民同步练习（基础+能力）（试题+解析） 练基础 1.下列加点字注音有误的一项是（　　） B.沙漠（mò） 景致（zhì） 奇绝（jué） C.魄势（pò） 险峻（jùn） 曲调（tiáo） D.浩荡（hào） 平坦（tǎn） 回环（huán） 【解析】选C。“调”这里应读diào。 2.下列各句中没有错别字的一项是（　　） 一条浩浩荡荡的长江大河有时流到很宽阔的境界平原无际一泄万里。 旅途上的征人所经过的地方有时是坦荡平原有时是崎岖险路。 但这种状美的趣味没有雄健的精神是不能够感觉到的。 目前的艰难境界哪能阻仰我们民族生命的前进 【解析】选B。A项“泄”应为“泻”；C项“状”应为“壮”；D项“仰”应为“抑”。 3.选词填空正确的一项是（　　） 一条浩浩荡荡的长江大河，有时________到很宽阔的境界，平原无际，一________万里。 A.走　冲　流　泻　　　　　　　冲　走　流　泻 走　冲　泻　流走　流　冲　泻 4.请重新排列下列句子的语序。 ①在这一段道路上实在亦有一种奇绝壮绝的景致。 ②但这种壮美的趣味没有雄健的精神是不能够感觉到的。 ③中华民族现在所逢的史路是一段崎岖险阻的道路。 ④使我们经过这段道路的人感到一种壮美的趣味。 最恰当的语序是________（只填序号 答案：③①④② 5.下列说法不正确的一项是（　　） 本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。 文中用“浩浩荡荡”比喻中华民族的光明前途用“平原无际一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网Z*X*X*K] 课文中作者所说的“趣味”其实都是经历艰难险阻以后的趣味是一种快乐、一种幸福。 课文通篇使用比喻的修辞手法增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。 练能力 一、美文品析 阅读下文回答题。 宗白华 ①我向来最佩服的，是古印度学者的态度。最景仰的，是欧洲中古学者的精神。 ②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。 ③古印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或皈依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻皈依做弟子，决不作强辩，决不作遁词[注]，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你看可佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。[来源:学§科§网] ⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才真是“学者的精神”！ ⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！ （选自《百年老课文》，有改动） 【注】遁（dùn）词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。 1.下列对文章结构层次的划分正确的一项是（　　） ①②③/④⑤/⑥　　　　　①/②③④⑤/⑥ C.①/②③/④⑤⑥ D.①②/③④⑤/⑥ 【解析】选B。本文第①段直接提出论点，②～⑤段分析论证，第⑥段以“总之”作为标志，对上文进行归结，层次分明。 2.从第③段画线句子看如果辩论失败中国学者会有哪些“常态” 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】此题考查信息提取。根据题目提示，第③段画线句子就是关键语句。抓住句式特点“……决不……，决不……，更没有……，像我中国学者的常态”可知，该句论述的内容与“中国学者的常态”相反，据此，可直接从中摘取关键词做肯定的回答即可。 答案：作强辩，作遁词，作无理的谩骂，话出题外，另生枝词。 3.第⑤段谈欧洲中古学者的精神时提到“中国学者”有什么作用请加以分析。 答：_________________________________________________________________________________________________________________