【创新设计】高中数学苏教版必修1课件：1-1-3《交集、并集》1.pptVIP

预习导学 预习导学 课堂讲义 第1章　集　合 课堂讲义 预习导学 课堂讲义 第1章　集　合 高中数学·必修1·苏教版 1.3　交集、并集 第1课时　交集、并集 [学习目标] 1．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集． 2．能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用． 3．掌握区间的表示方法． [知识链接] 下列说法中，不正确的有________： ①集合A＝{1,2,3}，集合B＝{3,4,5}，由集合A和集合B的所有元素组成的新集合为{1,2,3,3,4,5}； ②通知班长或团支书到政教处开会时，班长和团支书可以同时参加； ③集合A＝{1,2,3}，集合B＝{3,4,5}，由集合A和集合B的公共元素组成的集合为{3}． 答案　①② [预习导引] 1．并集与交集的概念 名称 表示 交集 并集 自然语言 由 属于集合A 属于集合B的元素构成的集合 由所有属于集合A 属于集合B的元素构成的集合 所有 且 或 符号语言 A∩B＝ A∪B＝ 读法 A交B A并B Venn 图 {x|x∈A，且x∈B} {x|x∈A，或x∈B} 2.数集的区间表示 设a、b是两个实数，且a＜b，规定如下表： 集合 区间 {x|a≤x≤b} {x|a＜x＜b} {x|a≤x＜b} {x|a＜x≤b} {x|x≥a} {x|x＞a} {x|x≤a} [a，b] (a，b) [a，b) (a，b] [a，＋∞) (a，＋∞) (－∞，a] {x|x＜a} R (－∞，a) (－∞，＋∞) 3.并集与交集的运算性质 并集的运算性质 交集的运算性质 A∪B＝B∪A A∩B＝B∩A A∪A＝ A∩A＝ A∪?＝ A∩?＝ A?B?A∪B＝B A?B?A∩B＝A A A A ? 要点一　集合并集的简单运算 例1　(1)设集合M＝{4,5,6,8}，集合N＝{3,5,7,8}，那么M∪N＝________. (2)已知集合P＝{x|x＜3}，Q＝{x|－1≤x≤4}，那么P∪Q＝________. 答案　(1){3,4,5,6,7,8}　(2){x|x≤4} 解析　(1)由定义知M∪N＝{3,4,5,6,7,8}． (2)在数轴上表示两个集合，如图． 规律方法　解决此类问题首先应看清集合中元素的范围，简化集合，若是用列举法表示的数集，可以根据并集的定义直接观察或用Venn图表示出集合运算的结果；若是用描述法表示的数集，可借助数轴分析写出结果，此时要注意当端点不在集合中时，应用“空心点”表示． 跟踪演练1　(1)已知集合A＝{x|(x－1)(x＋2)＝0}；B＝{x|(x＋2)(x－3)＝0}，则集合A∪B＝________. (2)若集合M＝{x|－3＜x≤5}，N＝{x|x＜－5，或x＞5}，则M∪N＝________. 答案　(1){1，－2,3}　(2){x|x＜－5，或x＞－3} 解析　(1)A＝{1，－2}，B＝{－2,3}， ∴A∪B＝{1，－2,3}． (2)将－3＜x≤5，x＜－5或x＞5在数轴上表示出来． ∴M∪N＝{x|x＜－5，或x＞－3}． 要点二　集合交集的简单运算 例2　(1)已知集合A＝{0,2,4,6}，B＝{2,4,8,16}，则A∩B＝________. (2)设集合A＝{x|－1≤x≤2}，B＝{x|0≤x≤4}，则A∩B＝________. 答案　(1){2,4}　(2){x|0≤x≤2} 解析　(1)观察集合A，B，可得集合A，B的全部公共元素是2,4，所以A∩B＝{2,4}． (2)在数轴上表示出集合A与B，如下图． 则由交集的定义可得A∩B＝{x|0≤x≤2}． 规律方法　1.求交集就是求两集合的所有公共元素组成的集合，和求并集的解决方法类似． 2．当所给集合中有一个不确定时，要注意分类讨论，分类的标准取决于已知集合． 跟踪演练2　已知集合A＝{x|－1＜x≤3}，B＝{x|x≤0，或x≥ }，求A∩B，A∪B. 解　∵A＝{x|－1＜x≤3}，B＝{x|x≤0，或x≥ }， 把集合A与B表示在数轴上，如图． 要点三　已知集合交集、并集求参数 例3　已知A＝{x|2a≤x≤a＋3}，B＝{x|x＜－1，或x＞5}，若A∩B＝?，求实数a的取值范围． 解　由A∩B＝?， (1)若A＝?，有2a＞a＋3，∴a＞3. (2)若A≠?，如下图： 规律方法　1.与不等式有关的集合的运算，利用数轴分析法直观清晰，易于理解．若出现参数应注意分类讨论，最后要归纳总结． 2．建立不等式时，要特别注意端点值是否能取到．最好是把端点值代入题目验证． 跟踪演练3　设集合A＝{x|－1＜x＜a}，B