【创新设计】高中数学苏教版必修1课件：2-2-2《指数函数》2.pptVIP

预习导学 预习导学 课堂讲义 第3章　指数函数、对数函数和幂函数 课堂讲义 预习导学 课堂讲义 第3章　指数函数、对数函数和幂函数 高中数学·必修1·苏教版 第2课时　指数函数及其性质 [学习目标] 1．理解指数函数的单调性与底数的关系． 2．能运用指数函数的单调性解决一些问题． 3．会用指数函数模型解决简单的实际问题． [知识链接] 1．函数y＝ax(a＞0且a≠1)恒过点 ，当a＞1时，单调 ，当0＜a＜1时，单调 ． 2．复合函数y＝f(g(x))的单调性：当y＝f(x)与u＝g(x)有相同的单调性时，函数y＝f(g(x))单调 ，当y＝f(x)与u＝g(x)的单调性相反时，y＝f(g(x))单调 ，简称为 ． (0,1) 递增 递减 递增 递减 同增异减 [预习导引] 1．函数y＝ax与y＝a－x(a＞0，且a≠1)的图象关于 对称． 2．形如y＝af(x)(a＞0，且a≠1)函数的性质 (1)函数y＝af(x)与函数y＝f(x)有 的定义域． (2)当a＞1时，函数y＝af(x)与y＝f(x)具有 的单调性；当0＜a＜1时，函数y＝af(x)与函数y＝f(x)的单调性 ． 3．形如y＝kax(k∈R，且k≠0，a＞0且a≠1)的函数是一种 函数，这是一种非常有用的函数模型． 4．设原有量为N，每次的增长率为p，经过x次增长，该量增长到y，则y＝ ． y轴 相同 相同 相反 指数型 N(1＋p)x(x∈N) 规律方法　1.对于底数相同但指数不同的两个幂的大小的比较，可以利用指数函数的单调性来判断． 2．对于幂值，若底数不相同，则首先考虑能否化为同底数，然后根据指数函数的性质得出结果；不能化成同底数的，要考虑引进第三个数(如0或1等)分别与之比较，借助中间值比较． 跟踪演练1　已知a＝0.80.7，b＝0.80.9，c＝1.20.8，则a，b，c的大小关系是________． 答案　c＞a＞b 解析　因为函数y＝0.8x是减函数，所以0.80.7＞0.80.9，即a＞b，又∵0.80.7＜1,1.20.8＞1，故a＜c，∴c＞a＞b. 规律方法　1.关于指数型函数y＝af(x)(a＞0，且a≠1)的单调性由两点决定，一是底数a＞1还是0＜a＜1；二是f(x)的单调性，它由两个函数y＝au，u＝f(x)复合而成． 2．求复合函数的单调区间，首先求出函数的定义域，然后把函数分解成y＝f(u)，u＝φ(x)，通过考查f(u)和φ(x)的单调性，求出y＝f[φ(x)]的单调性． 跟踪演练2　求函数y＝2 的单调区间． 解　函数y＝2 的定义域是R.令u＝－x2＋2x，则y＝2u.当x∈(－∞，1]时，函数u＝－x2＋2x为增函数，函数y＝2u是增函数，所以函数y＝2 在(－∞，1]上是增函数． 当x∈[1，＋∞)时，函数u＝－x2＋2x为减函数，函数y＝2u是增函数，所以函数y＝2 在[1，＋∞)上是减函数． 综上，函数y＝2 的单调减区间是[1，＋∞)，单调增区间是(－∞，1]． ∴x＝3.204 －1≈0.06，∴年平均增长率应是6%. 设2010年人均收入为y美元， 则y≥255(1＋6%)30≈255×5.7435≈1 465(美元)． ∴若不低于此增长率递增，则到2010年人均收入至少为1 465美元． 规律方法　应注意指数型函数模型y＝N(1＋P)x(p0)的运用． 跟踪演练3　某种储蓄按复利计算利息，若本金为a元，每期利率为r，设存期为x的本利和(本金加上利息)为y元． (1)写出本利和y随存期x变化的函数关系式为______； (2)如果存入本金1 000元，每期利率为2.25%，则计算5期后的本利和为________． 答案　(1)y＝a(1＋r)x，x∈N*　(2)1 117.68元 解析　(1)y＝a(1＋r)x，x∈N*. (2)将a＝1 000元，r＝2.25%，x＝5代入上式，得 y＝1 000(1＋2.25%)5＝1 000×1.022 55≈1 117.68(元)． 即5期后本利和约为1 117.68元. 再见 预习导学 预习导学 课堂讲义 第3章　指数函数、对数函数和幂函数 课堂讲义 预习导学 课堂讲义 第3章　指数函数、对数函数和幂函数