【创新设计】高中数学（苏教版选修1-2）课件：第3章 数系的扩充与复数的引入 3.1数系的扩充.pptVIP

跟踪演练3　已知M＝{1，(m2－2m)＋(m2＋m－2)i}， P＝{－1,1,4i}，若M∪P＝P，求实数m的值. 解　∵M∪P＝P，∴M?P， ∴(m2－2m)＋(m2＋m－2)i＝－1 或(m2－2m)＋(m2＋m－2)i＝4i. 由(m2－2m)＋(m2＋m－2)i＝－1得 由(m2－2m)＋(m2＋m－2)i＝4i得 综上可知m＝1或m＝2. 1.已知复数z＝a2－(2－b)i的实部和虚部分别是2和3，则实数a，b的值分别是________. 2.在复数集中，方程x2＋2＝0的解是x＝________. 3.如果z＝m(m＋1)＋(m2－1)i为纯虚数，则实数m的值为________. ∴m＝0. 0 4.下列几个命题： ①两个复数相等的一个必要条件是它们的实部相等； ②两个复数不相等的一个充分条件是它们的虚部不相等； ③1－ai(a∈R)是一个复数； ④虚数的平方不小于0； ⑤－1的平方根只有一个，即为－i； ⑥i是方程x4－1＝0的一个根； ⑦ i是一个无理数. 其中正确命题的个数为________. 解析　命题①②③⑥正确，④⑤⑦错误. 4 课堂小结 1.对于复数z＝a＋bi(a，b∈R)，可以限制a，b的值得到复数z的不同情况. 2.两个复数相等，要先确定两个复数的实、虚部，再利用两个复数相等的条件进行判断. * 3.1 数系的扩充 * 3.1 数系的扩充 预习导学 挑战自我，点点落实 * 3.1 数系的扩充 课堂讲义 重点难点，个个击破 * 3.1 数系的扩充 当堂检测 当堂训练，体验成功 栏目索引 CONTENTS PAGE ——更多精彩内容请登录 第3章—— 3.1　数系的扩充 [学习目标] 1.了解引进虚数单位i的必要性，了解数集的扩充过程. 2.理解在数系的扩充中由实数集扩展到复数集出现的一些基本概念. 3.掌握复数代数形式的表示方法，理解复数相等的充要条件. 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 [知识链接] 为解决方程x2＝2，数系从有理数扩充到实数；数的概念扩充到实数集后，人们发现在实数范围内也有很多问题不能解决，如从解方程的角度看，x2＝－1这个方程在实数范围内就无解，那么怎样解决方程x2＝－1在实数系中无根的问题呢？ 答　设想引入新数i，使i是方程x2＝－1的根，即i·i＝－1，方程x2＝－1有解，同时得到一些新数. [预习导引] 1.复数的有关概念 (1)复数的概念：形如a＋bi的数叫做复数，其中a，b∈R，i叫做 .a叫做复数的____，b叫做复数的 . (2)复数的表示方法：复数通常用字母 表示，即 . (3)复数集定义： 所构成的集合叫做复数集.通常用大写字母C表示. 虚数单位 虚部 z z＝a＋bi 全体复数 实部 2.复数的分类及包含关系 (1)复数(a＋bi，a，b∈R) (2)集合表示： 3.复数相等的充要条件 设a，b，c，d都是实数，那么a＋bi＝c＋di? . a＝c且b＝d 要点一　复数的概念 例1　请说出下列复数的实部和虚部，并判断它们是实数，虚数，还是纯虚数. 解　①的实部为2，虚部为3，是虚数； ②的实部为－3，虚部为 ，是虚数； ③的实部为 ，虚部为1，是虚数； ④的实部为π，虚部为0，是实数； ⑤的实部为0，虚部为－ ，是纯虚数； ⑥的实部为0，虚部为0，是实数. 规律方法　复数a＋bi中，实数a和b分别叫做复数的实部和虚部.特别注意，b为复数的虚部而不是虚部的系数，b连同它的符号叫做复数的虚部. 跟踪演练1　已知下列命题： ①复数a＋bi不是实数； ②当z∈C时，z2≥0； ③若(x2－4)＋(x2＋3x＋2)i是纯虚数，则实数x＝±2； ④若复数z＝a＋bi，则当且仅当b≠0时，z为虚数； ⑤若a、b、c、d∈C时，有a＋bi＝c＋di，则a＝c且b＝d. 其中真命题的个数是________. 解析　根