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【过关测试】君主专制政体的演进与强化 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（下列试题共有四个选项，仅有一个选项为正确选项） 1．有学者认为，从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”，而从秦汉至晚清是一个“选举社会”，但在“选举社会”形成过程中又夹持一个“世袭社会”的回潮。这一“回潮”的划分依据是（ ） A．西汉实行了郡国并行制 B．隋唐科举制的实行扩大了选官基础 C．魏晋南北朝时期国家权力分配标准 D．明清专制制度的强化 【答案】C 【解析】 试题分析：魏晋南北朝是以政治权力、经济财富和文化 名望作为划分社会形态尤其是权力分配的标准，例如九品中正制，魏晋南北朝属于“世袭社会”，这与西周到春秋的“世袭社会”属同一类型，因此C项正确；郡国并行制中的郡县长官不是世袭的，故A项错误。隋唐科举制属于“选举社会”，故B项排除。明清时期也实行科举制，故D项排除。 考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·九品中正制 【名师点睛】本题主要考查察举制、九品中正制、科举制的相关知识。属于高考的重点知识之一。科举制是我国封建社会最重要的选拔官吏制度。始创于隋朝;完善于唐朝;发展于北宋;衰落于明清。科举应该是中国历史上最好的人才选拔制度,他最大限度的为官僚队伍提供源源不断的人才,为寒门贫民提供了走向仕途的途径,这也一定程度上稳定了社会秩序。相对于科举,察举制和九品中正制则限制了人才的出仕,汉末与晋末的衰颓也一定程度上与人才选拔制度有关,而且无论察举制还是九品中正制,他们都造成了官僚小集体，士族代代相传的后果,为官僚腐败无能提供了途径,更能造成地方割据,诸侯征伐不休,引起国家分裂。 2．有史学家把元朝的行省称之为“流动的中央政府”。下列对这句话的理解最准确的是( ) A．行省制有利于中央对地方的控制 B．行省不是地方管理机构 C．行省长官具有很大的独立性 D．行省制不利于中央集权的加强 【答案】A 【解析】 试题分析：行省是中书省的派出机构，所以称其为“流动的中央政府”，它行使权力时总受到中央的节制，但又加强了中央集权。 3．时下热议的“异地高考”改革折射出的是对教育公平的呼唤。中国古代的某一制度“没有世袭等级，没有财富的权力，不主张任人唯亲，也不去迎合世俗的偏见和利益，通过考试选拔具有公平性”。这一制度指是的( ) A．世袭制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 【答案】D 【解析】 试题分析：据材料信息“通过考试选拔具有公平性”可以判断出是科举制，其他三项与材料不符。 4．秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省长官都是丞相，到了北宋相当于丞相的官职就更多了。这一现象的实质是( ) A．专制主义中央集权制度的不断加强 B．封建中央政府民主政治的不断发展 C．丞相权力的不断分散 D．中央对于地方政府的控制日益严密 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查学生分析理解能力。由一相制到多相制，反映了统治者通过分散相权的方式，削弱相权，加强君主专制的趋势。 5．西汉设立内外朝，尚书权力发展，东汉尚书权力进一步扩大，到魏晋时成为宰相机构，再发展到隋唐时期的三省制。这反映了古代中央机构（ ） A．受宗法关系影响渐趋淡化 B．是相权与皇权妥协的产物 C．分工逐渐细化，利于合理决策 D．有效防范了宰相的擅权 【答案】C 【解析】 试题分析：宗法关系材料无从体现，故A项错误；尚书官职权利和地位的不断演变体现的是封建专制皇权不断强化的反映，故B项错误；材料“东汉尚书权力进一步扩大，到魏晋时成为宰相机构，再发展到隋唐时期的三省制”表明中央官职分工更加细化，有利于合理行使决策权力，减少人为性失误，答案选C；古代监察体制的不断完善对于防范宰相擅权能够起到一定作用，故D项错误。 考点：古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?中央官职的变迁（尚书令） 6．史学家赵翼在描述我国古代某机构职能时说：“即承旨诸臣亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”该机构是（ ） A．尚书省 B．门下省 C．内阁 D．军机处 【答案】D 【解析】试题解析： 本题主要考查清朝的军机处，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中该机构的官员“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”可知没有决策权，只有上传下达的作用，所以正确的选项是D项，ABC项不符题意。 7．史载：某日宋太祖与石守信等饮酒，酒酣，帝曰：“吾为天子，殊不若为节度使之乐。”守信等问他原因，他说：“人熟不欲富贵，一旦有以黄袍加汝之身，虽欲不为，其可得乎。”这反映当时 A．军事运行机制有待完善 B．大臣与君主间存在尖锐矛盾 C．节度使的权力比皇帝大