九年级化学第二单元《我们周围的空气》PPT教学讲稿.ppt

二、氧气的实验室制法 1、利用过氧化氢制取氧气 （1）实验原理： （2）催化剂：“一改变二不变” 注意（5点） 过氧化氢 水+氧气 加热 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 2、利用高锰酸钾制取氧气 实验原理： 3、利用氯酸钾制取氧气 实验原理： 4、分解反应 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 氯酸钾 氯化钾+氧气 加热 二氧化锰 三、氧气的工业制法 原理：利用液氧和液氮的沸点不同进行分离。 低温加压 空气 液态空气 氮气先蒸发 液态氧气 蒸发 课题3 制取氧气 青铜峡铝业中学 张建霞 实验室制取氧气的方法 1、分解过氧化氢溶液； 2、加热氯酸钾固体； 3、加热高锰酸钾固体。 观察、填空 过氧化氢溶液是一种____色液体； 二氧化锰是一种____黑色固体粉末； 氯酸钾是一种____色固体物质； 高锰酸钾是一种____色的固体。 无 黑 白 白 用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究 （1）在试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，木条是否复燃？ （2）对（1）微微加热有什么现象发生？ （3）将纯净的二氧化锰放入试管中，并加热，同时伸入带火星的木条，观察有什么现象发生？ （4）在另一支试管中加入过氧化氢溶液，并加入少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察有什么现象发生？ 一、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究 试验编号 现象 原因 （1） （2） （3） （4） 木条不复燃 没有氧气生成 木条复燃 过氧化氢在加热时能分解出氧气 木条不复燃 二氧化锰不能分解出氧气 木条复燃 常温下过氧化氢溶液遇二氧化锰时 能分解出氧气 ①色、味、态：无色无味气体（标准状况） ②密度：略大于空气 ③水溶性： ④熔沸点： 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。 不易溶于水 一、物理性质 固态氧（淡蓝色） 氧气（无色） （淡蓝色）液态氧 101kPa, -218℃ 101kPa, -183℃ 蓝色钢瓶 2. 氧气的化学性质 （1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 (二) 硫的燃烧 实验2-3 反应物的名称 反应物的色、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 硫磺 淡黄色固体 微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 二氧化硫 点燃 硫+氧气 讨论: (1)硫在空气产生的火焰?硫在氧气中产生的火焰? 产物是否相同? (2) 为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 ？ (3)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么? 木炭的燃烧:实验2-4 反应物的名称 反应物的色、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 木炭 黑色固体 燃烧发红, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体 剧烈燃烧, 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体. 木炭+氧气 二氧化碳 点燃 讨论: (1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？ (2) 请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗？为什么? (3)现有一瓶收集的气体,如何检验它是不是氧气?想一想:有一瓶氧气如何检验是否收集满? ——氧气浓度不同 铁丝在氧气中燃烧实验2-5 反应物的名称 反应物的色、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 铁丝 银白色 固体 无 剧烈燃烧, 火星四射, 放出大量 的热,生成 黑色固体 四氧化三 铁 点燃 铁+氧气 讨论: (1)铁在空气能不能燃烧?为什么? 想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么? (2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么? 为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ (3)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细纱,为什么? 小结: 氧气的化学性质比较活泼,许多物质能 够在氧气中燃烧放出热量,它能