数学补救教学-金门立金宁国民中小学国小部暨幼儿园.docVIP

金門縣 金 國民小學學年度 學期 年級 領域計畫 設計者： 二．學習領域教學節數：每週 1 節，學期總節數： 19 節。 三．本學期學習目標： 二、本學期課程內涵：教學期程 能力指標 單元節數 使用教材評量方式 備註 2/21－2/23 4-n-05 能做整數四則混合計算(兩步驟)。 4-a-01 能在具體情境中，理解乘法結合律。 4-a-02 能在四則混合計算中，應用數的運算性質。 C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3 【性別平等教育】 2-2-2 尊重不同性別者做決定的自主權。 3-2-1 培養規劃及運用時間的能力。 3-2-2 學習如何解決問題及做決定。1.能解決生活情境中，兩步驟的整數四則混合計算問題。 2.能理解整數四則混合計算的約定。 3.能利用所學過的整數四則混合計算，解決數字填空及算式計算的問題。 活動二：排算式 1.全班分為5～7組進行活動；教師從撲克牌中抽出3張貼在黑板上，請各組利用＋、－、×、÷等運算符號及括號，排出一個答案是12的算式，可以得到2顆★，若排出答案是6，則得1顆★。例如：抽到3、5、10號牌，可以排出(10－3)＋5＝12得到2顆★；(10÷5)×3＝6得到1顆★。 2.教師可重覆布題，哪一組得到的★最多即優勝。 3.三張牌的數字都要用到，但順序不規定。若有碰到湊不出來的情形時，可重新抽牌再來一次，教師亦可改變答案增加題目的變化性。1 康軒版教科書第一單元「整數四則混合計算」 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.互相討論 4.作業習寫 第三週 2/26－3/02 4-n-15 能認識長度單位「公里」，及「公里」與其他長度單位的關係，並做相關的計算。 C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-4,C-C-5,C-C-7,C-C-8 【性別平等教育】 2-2-2 尊重不同性別者做決定的自主權。 3-2-1 培養規劃及運用時間的能力。 3-2-2 學習如何解決問題及做決定。1.認識長度單位「公里」，知道公里、公尺和公分的關係並做化聚。 2.經驗1公里的長並培養量感。 活動一：有多長 1.全班分成3～5組進行活動。 2.教師在黑板上寫上4～7個不同的距離(長度和單位不固定)。 3.各組輪流派一名學生上臺，進行距離由長到短排列的遊戲。 4.哪一組代表先寫出排列順序並排對者，即得1分。 5.教師可重覆活動多次，得分最多的組別獲勝。1 康軒版教科書第二單元「公里」 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.作業習寫 4.實測操作 ０２２８和平紀念日放假一天。 第四週 3/05－3/09 4-n-15 能認識長度單位「公里」，及「公里」與其他長度單位的關係，並做相關的計算。 C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-4,C-C-5,C-C-7,C-C-8 【性別平等教育】 2-2-2 尊重不同性別者做決定的自主權。 3-2-1 培養規劃及運用時間的能力。 3-2-2 學習如何解決問題及做決定。1.能解決「公里、公尺」的複名數計算問題。 活動二：公里和公尺的計算 1. 熟練公里和公尺的加減計算和乘除計算。1 康軒版教科書第二單元「公里」 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.作業習寫 4.實測操作 第五週 3/12－3/16 4-n-13 能解決複名數的時間量的計算問題(不含除法)。 C-R-01,C-R-03,C-R-04,C-T-01,C-T-02,C-S-02,C-S-03,C-C-02,C-C-03 【性別平等教育】 2-2-2 尊重不同性別者做決定的自主權。 3-2-1 培養規劃及運用時間的能力。 3-2-2 學習如何解決問題及做決定。 2-2-2 認識休閒權與日常生活的關係。1.能解決時間量的複名數與單名數的換算問題。 2.能解決複名數時間量的加減計算問題。 活動一：世界時間 1.活動前，班上分組蒐集世界時區的分配方式和命名，及國際換日線的資料。全球合計共有24個標準時區，東西各有12個時區。同1時區內使用同1時刻，每向東過1時區則鐘錶撥快1小時，向西則撥慢1小時。以臺灣所處的時區是UTC＋8(GMT＋8)也就是正八時區，換言之臺灣的時間比格林威治提早8個小時。 2.教師布題，從臺灣出發到美國，時間需要調整嗎？又如何調整呢？學生進行討論和觀察並解題。1 康軒版教科書第三單元「時間的計算」 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.互相討論 4.作業習寫 第六週 3/19－3/23 4-n-13 能解決