【学考优化指导】2016-2017学年高一数学（人教B版）必修1资料链接3.1.1实数指数幂及其运算.docVIP

第三章　基本初等函数(Ⅰ) 3.1　指数与指数函数 3.1.1　实数指数幂及其运算 教学建议 1.本节的重点就在于正确理解分数指数幂的概念,能熟练运用分数指数幂的性质和运算法则.难点在于能将分数指数幂熟练地和根式等价互化,特别是对于分数指数幂中幂指数为负数的情形,要注意底数a的取值限制.一个可行的方法是:化分数指数幂为根式及分式的形式.例如,∵,∴a≠0;∵,∴a0,等等. 2.本节概念性较强,突破根式概念理解这一教学难点,关键在于使学生理解n次方根的定义,可结合学生在初中已经熟悉的平方根、立方根的概念,由特殊逐渐过渡到一般的n次方根定义,这样易于接受.在得出根式概念后,要引导学生注意它与n次方根的关系,并强调说明根式是n次方根的一种表现形式,加强学生对概念的理解;在此基础上,在利用根式的运算性质对根式的化简过程中,注意发现并归纳其变形特点,进而由特殊归纳出一般规律,从而使整数指数幂的运算性质扩充到有理指数幂的运算性质,然后借助计算器或计算机进行实际操作,体会“用有理数逼近无理数”的思想,感受“逼近”的过程,进一步将其推广到实数指数幂的运算性质. 备选习题 1.已知n∈N+,化简(1+)-1+()-1+(+2)-1+…+()-1=　　　　　.? 解析:()-1== , 则原式=(-1)+()+()+…+()=-1+()+()+()+…+()+-1. 答案:-1 2.化简. 解:原式= =- -1++1-=-. 3.已知2x=(a1),求的值. 解:∵(2x)2==a+2+a-1, ∴x2=a+a-1. ∴x2-1=a-a-1=. ∴. 方法一:原式= =. 方法二: = =a-a-1 =(a-a-1)+a-a-1=. 4.已知=4,x=a+3,y=b+3,证明(x-y+(x+y的值与x,y的取值无关. 证明:∵x+y=a+3b+3, ∴(x+y,同理(x-y. ∴(x-y+(x+y=2=8. ∴(x-y+(x+y的值与x,y的取值无关. 5.已知函数f(x)=,g(x)=. (1)计算f(4)-5f(2)g(2); (2)计算f(9)-5f(3)g(3); (3)计算f(16)-5f(4)g(4); (4)由(1),(2),(3)概括出涉及函数f(x)和g(x)的对于所有不等于0的实数x都成立的一个等式,并加以证明. 分析:本题主要考查指数幂的运算和探究能力.依据实数指数幂的运算性质可以发现(1),(2),(3)中各式均等于0,故概括的结论也是一个等式. 解:(1)f(4)-5f(2)g(2) =-5× ==0. (2)f(9)-5f(3)g(3)=-5×=0. (3)f(16)-5f(4)g(4) =-5× ==0. (4)由于4=2×2,9=3×3,16=4×4,因此概括猜想:对任意x≠0,均有f(x2)=5f(x)g(x). 证明如下:∵5f(x)g(x)=5·· ==f(x2), ∴对任意x≠0,均有f(x2)=5f(x)g(x).