【成才之路】高中数学人教A版第选修1-2配套课件： 2.2 第1课时综合法与分析法.pptVIP

1.结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法．分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点． 2．进一步体会合情推理、演绎推理以及二者之间的联系与差异. 重点：综合法和分析法的概念及思考过程、特点． 难点：综合法和分析法的应用. 新知导学 1．定义 利用__________和某些数学______、______、______等，经过一系列的__________，最后推导出所要证明的结论成立，这种证明方法叫做综合法 2．综合法的特点 从“已知”看“_______”，逐步推向“_______”，其逐步推理，是由______导________，实际上是寻找“已知”的________条件． 用综合法证明数学问题，证明步骤严谨，逐层递进，步步为营，条理清晰，形式简洁，宜于表达推理的思维轨迹，并且综合法的推理过程属于演绎推理，它的每一步推理得出的结论都是正确的，不同于合情推理．使用综合法证明问题，有时从条件可得出几个结论，哪个结论才可作为下一步的条件是分析的要点，所以如何找到“__________”和有效的__________是有效利用综合法证明数学问题的关键． 3．综合法的基本思路 用______表示已知条件、已有的定义、定理、公理等，_____表示所要证明的结论，则综合法的推理形式为 牛刀小试 1．设a≥b0，求证：3a3＋2b3≥3a2b＋2ab2. [证明]　因为a≥b0，所以a－b≥0,3a2－2b23(a2－b2)＝3(a－b)(a＋b)0， 所以3a3＋2b3－(3a2b＋2ab2) ＝3a2(a－b)＋2b2(b－a) ＝(3a2－2b2)(a－b)≥0， 即3a3＋2b3≥3a2b＋2ab2. 新知导学 4．分析法定义 从要证明的______出发，逐步寻求使它成立的______条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)，这种证明方法叫做分析法 5．分析法的特点 分析法是综合法的逆过程，即从“未知”看“_____”，执果索因，逐步靠拢“_______”，其逐步推理，实际上是要寻找“结论”的_______条件． 分析法的推理过程也属于演绎推理，每一步推理都是严密的逻辑推理． 6．分析法的基本思路 分析法的基本思路是“执果索因”，从待征结论或需求问题出发，一步一步地探索下去，最后得到一个明显成立的条件．若用_______表示要证明的结论，则分析法的推理形式为 7．分析法与综合法的区别与联系 (1)区别：综合法是“由因导果”，而分析法则是“执果索因”，它们是截然相反的两种证明方法．分析法便于我们去寻找思路，而综合法便于过程的叙述，两种方法各有所长，在解决具体的问题时，结合起来运用效果会更好． (2)联系：在分析法中，从结论出发的每一步所得到的判断都是使结论成立的________条件，最后的一步归结为已被证明了的事实．因此从分析法的最后一步又可以倒推回去，直到结论，这个倒推的证明过程就是________法． 分析法便于思考，叙述较繁；综合法叙述条理清楚，不便于思考，综合法是分析法的逆向思维过程，表述简单，条理清楚．所以实际证题时，可将分析法、综合法结合起来使用，即：_______找思路，_______写过程． 在实际证题中，常将待证结论作为条件和其他已知条件结合起来分析，看能够得出什么“结论”来逐步探求证题的思路，也是常用方法． [答案]　D [解析]　∵a、b、c∈R，∴a2＋b2≥2ab， b2＋c2≥2bc，a2＋c2≥2ac， ∴a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ac＝1 又(a＋b＋c)2＝a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ac ＝a2＋b2＋c2＋2≥3. [答案]　bca [方法规律总结]　1.综合法证明数学命题的步骤 第一步：分析条件，选择方向．认真发掘题目的已知条件，特别是隐含条件，分析已知与结论之间的联系，选择相关的公理、定理、公式、结论，确定恰当的解题方法． 第二步：转化条件，组织过程．把题目的已知条件，转化成解题所需要的语言，主要是文字、符号、图形三种语言之间的转化．组织过程时要有严密的逻辑，简洁的语言，清晰的思路． 第三步：适当调整，回顾反思．解题后回顾解题过程，可对部分步骤进行调整，并对一些语言进行适当的修饰，反思总结解题方法的选取． [方法规律总结]　分析法证明不等式的依据、方法与技巧． (1)解题依据：分析法证明不等式的依据是不等式的基本性质、已知的重要不等式和逻辑推理的基本理论； (2)适用范围：对于一些条件复杂，结构简单的不等式的证明，经常用综合法．而对于一些条件简单、结论复杂的不等式的证明，常用分析法； (3)思路方法：分析法证明不等式的思路是从要证的不等式出发，逐步寻求使它成立的充分条件，最后