【成才之路】高中数学人教版选修2-1课件：1.1.2.pptVIP

1.一般地，对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的______和______，那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题，其中一个命题叫做________，另一个命题叫做原命题的________． 若原命题是“若p，则q”，则其逆命题为“________”． 2．对于两个命题，其中一个命题的条件和结论分别是另一个命题的____________和__________．我们把这样的两个命题叫做互否命题，如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做原命题的________． 若原命题为“若p，则q”，则其否命题为“__________”． 3．对于两个命题，其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的____________和__________，我们把这样的两个命题叫做互为逆否命题，如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做原命题的________． 若原命题为“若p，则q”，则其逆否命题为“__________”． [答案]　C [解析]　本题主要考查命题的四种形式．写逆否命题时，将原命题的题设和结论分别否定再交换．故选C. [答案]　D [解析]　命题中的条件及结论的否定分别是a2＋b2≠0，a≠0或b≠0(a，b∈R)，所以命题的逆否命题是“若a≠0或b≠0(a，b∈R)，则a2＋b2≠0”． [答案]　若a5，则a3 [解析]　将原命题的条件改为结论，结论改为条件，即得原命题的逆命题． [答案]　若x0，则x20 [解析]　原命题的否命题既否定条件又否定结论，故命题“若x≥0，则x2≥0”的否命题是“若x0，则x20”． [思路分析]　本题中第(1)(2)小题不是“若p，则q”的形式，首先应化为这种形式，再写其他命题，第(3)小题具备“若p，则q”的形式，可直接写其他三种命题． [解析]　(1)原命题：若a是正数，则a的平方根不等于0； 逆命题：若a的平方根不等于0，则a是正数； 否命题：若a不是正数，则a的平方根等于0； 逆否命题：若a的平方根等于0，则a不是正数； [规律总结]　写出四种命题的方法 (1)交换原命题的条件和结论，所得的命题是逆命题； (2)同时否定原命题的条件和结论，所得的命题是否命题； (3)交换原命题的条件和结论，并且同时否定，所得的命题是逆否命题． [解析]　(1)逆命题：若x、y全为0，则x2＋y2＝0； 否命题：若x2＋y2≠0，则x、y不全为0； 逆否命题：若x、y不全为0，则x2＋y2≠0. (2)逆命题：若a、b都是偶数，则a＋b是偶数； 否命题：若a＋b不是偶数，则a、b不都是偶数； 逆否命题：若a、b不都是偶数，则a＋b不是偶数. [辨析]　上述解法没有弄清命题的条件，将大前提“a、b、c、d是实数”充当了条件． [正解]　逆命题：已知a、b、c、d是实数，如果a＋c＝b＋d，则a＝b，c＝d.假命题． 否命题：已知a、b、c、d是实数，如果a≠b，或c≠d，则a＋c≠b＋d.假命题． 第一章　1.1　1.1.2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-1 第一章　常用逻辑用语 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-1 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 选修2-1 常用逻辑用语 第一章 1.1　命题及其关系 第一章 1.1.2　四种命题 课堂典例讲练 2 课 时 作 业 3 课前自主预习 1 课前自主预习 结论 条件 原命题 逆命题 若q，则p 条件的否定 结论的否定 否命题 若?p，则?q 结论的否定 条件的否定 逆否命题 若?q，则?p 课堂典例讲练 四种命题的概念 四种命题真假的判断 * * 第一章　1.1　1.1.2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-1 第一章　常用逻辑用语 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-1