高二语文上学期每课一练1.docVIP

自读文本 项脊轩志(时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列各句中，加点字的注音不全正确的一项是(　　)(3分) A．尘泥渗漉(shèn)　　　　呱呱而泣(ɡū) B．余稍为修葺(qì) 以手阖门(hé) C．偃仰啸歌(yǎn) 垣墙周庭(yuán) D．旧时栏楯(dùn) 扃牖而居(jiōnɡ yǒu) 解析　“”应读shǔn。 答案　D 2．下列句子中，加点词语的解释不恰当的一项是(　　)(3分) A．借书满架，偃仰啸歌　　　偃仰：俯仰，这里指休闲。 B．冥然兀坐，万籁有声 兀坐：坐在高高的凳子上。 C．令人长号不自禁 长号：大哭。 D．后五年，吾妻来归 来归：女子嫁到男方家来。 解析　兀坐：独自坐着。 答案　B 3．下列句中加点的词语，与“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一项是(　　)(3分) A．东犬西吠，客逾庖而宴　　　B．垣墙周庭，以当南日 C．尘泥渗漉，雨泽下注 D．余稍为修葺，使不上漏 解析　例句中“手”是名词用作状语，B项中“垣墙”为名词用作动词。 答案　B 4．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(　　)(3分) A. B. C. D. 解析　B．均为介词，表处所，相当于“在”；A.①每逢，②常常；C.①设置，②安置、放置；D.①然后，②已经。 答案　B 5．默写。(6分) (1)又杂植兰桂竹木于庭，____________，______________。 (2)瞻顾遗迹，______________，______________。 (3)然余居于此，______________，______________。 答案　(1)旧时栏楯　亦遂增胜　(2)如在昨日　令人长号不自禁　(3)多可喜　亦多可悲 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下文，完成6～9题。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 6．下列句中，加点词与“比去，以手阖门”中的“比”词义相同的一项是(　　)(3分) A．其两膝相比者 B．每自比于管仲、乐毅 C．今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣 D．比至南郡，而琮已降 解析　与例句中的“比”同为“等到”之意。 答案　D 7．比较下列两组加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　　)(3分) ①能以足音辨人 ②此吾祖太常公宣德间执此以朝 ③吾从板外相为应答 ④儿童相见不相识，笑问客从何处来 A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同 C．①与②相同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不同 解析　①介词，凭；②连词，表承接；③④表示动作行为只偏指一方，但意义不同，③指“她”，④指“我”。 答案　D 8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分) A．这段文字借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈，虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是生命长流中最动人的浪花，因此使人在情感上易于与之产生共鸣。 B．这段文字主要写了三件事：一是大家庭的分崩离析和破落，二是母亲对子女的无微不至的关怀，三是写祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。 C．这段文字，将大家庭分崩离析、破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋，及怀才不遇、功名未就之喟叹与对亡妻的真挚感情巧妙地结合在一起，产生了动人的魅力。 D．和《五人墓碑记》选择重大题材、阐明生死重大意义不同，这段文字写的都是极其平常的生活细节，题材尽管小，却很能打动人心。“事事而情深”构成了这篇散文的一大特色。 解析　无“怀才不遇”之感叹。 答案　C 9．翻译下列句子。(7分) (1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。(2分) 译文：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)某所，而母立于兹。(2分) 译文：__________________________________________________________________