多媒体远程教学设备相关管理维护的典型案例和日常经验总结.pptVIP

阜阳市颍州区三合镇郭寨小学 常峰 进入21世纪，我们经常听到“多媒体”、“网络化”、“信息化”等时髦名词。是的，21世纪就是一个以网络为载体传递多种媒体的信息时代。多媒体技术的出现，激活了人们的学习热情，改变了人们的生活方式，特别是它的集成性、交互性、可视性等特点，在教学应用中显示出强劲优势，有力地促进了教学技术手段现代化的发展。 2012年，借着《安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划》东风，我校多媒体远程教学设备得到了升级换代，顺利完成了“班班通”设备的安装并投入使用。在此过程中，我作为多媒体远程教学设备管理员，既有很多付出和努力，也有不少收获与成长。下面我就说说在多媒体远程教学设备管理维护方面所做的点滴工作： 　　多媒体远程教学设备的添置为学校教育教学及学生学习注入了新的活力，如何用好这些设备，发挥它们应有的作用，是摆在各级教育部门领导和学校教育工作者面前的一个重要任务。 管理维护后盾：领导重视 经验总结 管理基础 管理方案 管理方法 管理维护后盾：领导重视 经验总结 管理基础 管理方案 管理方法 　　为此，区教育局多次安排了关于多媒体远程教学设备使用、管理和维护等方面的培训活动。通过参加这些活动，我的专业技术素养得到了进一步提升。我带着传递技术的使命回到学校，在校领导班子的支持和帮助下，完成了从设备保障到具体培训、从制度建立到规章落实、从用好到管好等工作。 管理维护基础：注重培训 经验总结 管理后盾 管理方案 管理方法 　　电子产品更新换代的速度非常快，要想用好它，就需要使用者不断更新自己的相关知识。多媒体远程教学设备也不例外，我作为管理员，要想让教师既能充分应用设备进行教学从而发挥设备应有的作用，又能减少设备出现故障的频率从而减轻我的工作负担，就要努力提高教师现代化教育技术素养，而要达到这一目标，最好的途径就通过各种培训来实现。 管理维护基础：注重培训 经验总结 管理后盾 管理方案 管理方法 　　所以，学校成立以校长为组长的培训小组，与校本培训相结合，制订了《多媒体远程教学设备培训方案》。根据教师的上课时间和技术水平的差异采取分层培训、分组培训、内容、定考核的培训，以提高教师校本研训等方式对教师进行定时间、定目标、定现代化教育技术素养。 管理维护方案：规章制度 经验总结 管理后盾 管理基础 管理方法 　俗话说的好，无规矩不成方圆。作为多媒体远程教学设备的管理员，要想做好这项工作，就要有合理的管理制度来协助。 管理维护方法：规范教学行为 经验总结 管理后盾 管理基础 管理方案 　　1、管理方面，各班建立多媒体设备应用日志（学校统一配发日志本），由学生管理员根据老师上课情况进行填写，记录各任课教师的应用情况，供值日领导进行对比、检查与核实使用（注：一、二年级因学生年龄小，日志由班主任代写）。 管理维护方法：规范教学行为 经验总结 管理后盾 管理基础 管理方案 　　2、维护方面，每机都配备防尘罩、鸡毛掸、清洁软布等，并多次召开班主任座谈会，明确班主任是多媒体设备的具体管理人，责任到班，要求每班每天做好设备防尘、防潮、防磁化等防护工作。 日常 经验总结 管理方法 管理后盾 管理基础 管理方案 　　由于工作时间短，配备新设备也才一二年时间，和前辈们相比，我的工作经验略显不足。所以，关于多媒体远程教学设备管理维护的日常经验总结，我就说一下这一年来的心得体会吧：要想做好这项管理维护工作必须做到三勤——腿勤、手勤、嘴勤。