【苏教版】数学《优化方案》必修4课件：第一章1.2.3（二）.pptVIP

优化方案系列丛书 第1章　三角函数 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 1．2　任意角的三角函数 ? 1．2. 3　三角函数的诱导公式(二) 学习目标 1.借助单位圆中的三角函数定义推导出诱导公式五、六； 2．掌握六组诱导公式并灵活运用． 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 课前自主学案 温故夯基 原点 x轴 y轴 y＝x 知新益能 cosα －sinα 公式五、六有什么作用？ 提示：利用公式五或六，可以实现正弦函数与余弦函数的相互转化． 问题探究 课堂互动讲练 利用诱导公式化简求值 诱导公式五、六主要是把有关的角转化为对应的锐角三角函数，实现正、余弦间的转化． 例1 【思路点拨】　探索75°＋α与15°－α、α－15°的关系，应用公式五、六化简． 互动探究1　本例条件不变，(1)求cos(α－15°)－sin(15°－α)的值； (2)求sin(165°＋α)的值． 例2 【名师点评】　这是一个与函数相结合的问题，解决此类问题，可先用诱导公式化简变形，将三角函数的角度统一再用同角三角函数关系式，这样可避免公式交错使用时导致的混乱． 利用诱导公式证明恒等式 (1)证明题遵循“化繁为简”的原则． (2)证明条件等式，一般有两种方法：一是从被证等式一边推向另一边的适当的时候，将条件代入，推出被证等式的另一边，这种方法称作代入法；二是直接将条件等式变形，变形为被证的等式，这种方法称为推出法．不论使用哪种方法都要抓住目标，据果变形． 例3 【思路点拨】　利用诱导公式，从左到右，化繁为简． 【名师点评】　证明题可采取分析法、综合法等；可执果索因，也可执因求果；可从左到右，亦可从右到左，甚至“左右开弓”．当然，掌握诱导公式并熟练应用是解题的前提． 方法感悟 1．利用诱导公式可以进行较复杂的三角函数式的化简、求值及证明． 2．求值问题常有给角求值，给值(或式)求值． 根据问题求值的需要和诱导公式的转化有时需分类讨论，要灵活运用诱导公式，注意观察角与角之间的关系． 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 优化方案系列丛书 第1章　三角函数 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练