【苏教版】数学《优化方案》选修2-1课件：第1章1.3.1.pptVIP

优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第1章　常用逻辑用语 1．3　全称量词与存在量词 ? 1．3.1　量　词 学习目标 1.通过生活和数学中的丰富实例，理解全称量词和存在量词的意义． 2．能准确利用全称量词和存在量词叙述数学内容． 课堂互动讲练 知能优化训练 1．3.1 课前自主学案 课前自主学案 　对于p∧q：若命题p与q全真，则p∧q为______；若p与q有一个是假命题，则p∧q为______； 对于p∨q：若命题p与q全假，则p∨q为______；若p与q至少有一个为真，则p∨q为______． 温故夯基 真命题 假命题 假命题 真命题 1．全称量词与全称命题 (1)全称量词 _____________________等表示全体的量词在逻辑中称为全称量词，通常用符号___表示“对任意x”． (2)全称命题 含有________的命题称为全称命题． 知新益能 “所有”“任意”“每一个” ?x 全称量词 2．存在量词与存在性命题 (1)存在量词 _________________________等表示部分的量词在逻辑中称为存在量词，通常用符号____表示“存在x”． (2)存在性命题 含有________的命题称为存在性命题． 全称命题的形式：“对M中的所有x，p(x)”的命题，记为：____________； 存在性命题的形式：“存在集合M中的元素x，q(x)”的命题，记为：____________． “有一个”“有些”“存在一个” 存在量词 ?x∈M，p(x) ?x∈M，q(x) ?x 同一个全称命题或存在性命题的表述是否惟一？ 提示：不惟一．对于同一个全称命题或存在性命题，由于自然语言的不同，可以有不同的表述方法，只要形式正确即可． 问题探究 课堂互动讲练 全称命题与存在性命题的判断 考点突破 全称命题就是陈述某集合中所有元素都具有某种性质的命题，常用的全称量词有“对一切”、“对每一个”、“任意”、“所有的”等． 存在性命题就是陈述在某集合中有(存在)一些元素具有某种性质的命题．它强调的是存在，并不要求集合中的所有元素都具有这一性质． 判断下列语句是全称命题还是存在性命题，并判断真假． (1)有一个实数α，tanα无意义； (2)任何一条直线都有斜率吗？ (3)所有圆的圆心到其切线的距离都等于半径； (4)圆内接四边形，其对角互补； (5)指数函数都是单调函数． 例1 【思路点拨】　先判断含有量词的类型，再确定命题的类型，最后判断命题的真假． (4)“圆内接四边形，其对角互补”的实质是“所有的圆内接四边形，其对角都互补”，所以该命题是全称命题且为真命题． (5)虽然不含逻辑联结词，其实“指数函数都是单调函数”中省略了“所有的”，所以该命题是全称命题且为真命题． 【名师点评】　判定一个语句是全称命题还是存在性命题可分三个步骤： (1)首先判定语句是否为命题，若不是命题，就当然不是全称命题或存在性命题． (2)若是命题，再分析命题中所含的量词，含有全称量词的命题是全称命题，含有存在量词的命题是存在性命题． (3)当命题中不含量词时，要注意理解命题含义的实质． 自我挑战1　判断下列语句是不是命题，如果是，说明其是全称命题还是存在性命题． (1)有一个向量a，a的方向不能确定． (2)存在一个函数f(x)，使f(x)既是奇函数又是偶函数． (3)对任何实数a，b，c，方程ax2＋bx＋c＝0都有解． (4)平面外的所有直线中，有一条直线和这个平面垂直吗？ 解：(1)(2)(3)都是命题，其中(1)(2)是存在性命题，(3)是全称命题，由于对一条直线和这个平面垂直的真假不能做出判断，因此(4)不是命题． 全称命题的形式为：?x∈M，p(x)．存在性命题的形式为：?x∈M，p(x)．对于一些数学命题，并不一定要表示成这种形式，通常情况下，用自然语言和数学语言表示更易于理解和接受． 全称命题、存在性命题的表述 (本题满分14分)(1)设集合S＝{四边形}，p(x)：内角和为360°.试用不同的表述方法写出全称命题“对任意的x∈S，p(x)”； (2)设q(x)：x2＝x.试用不同的表述方法写出存在性命题“?x0∈R，q(x0)”． 【思路点拨】　根据命题本质上的逻辑意义，准确应用全称量词和存在量词． 例2 【名师点评】　同一个全称命题、存在性命题，由于自然语言的不同，可以有不同的表述方法．现列表总结于下．在实际应用中可以灵活地选择. 命题 全称命题“?x∈A，p(x)” 存在性命题“?x0∈A，p(x0)” 表述方法 ①所有的x∈A，p(x)成立 ①存在x0∈A，使p(x)成立 ②对一切x∈A，p(x0)成立 ②至少有一个x0∈A，使p(x0)成立 ③对每一个x