优化方案人教B版数学必修3课件：2.1.2 系统抽样.pptVIP

方法感悟 失误防范 当总体容量不能被样本容量整除时，要先从总体中随机剔除几个个体．若不对剩下的个体重新编号，可能导致抽取到已剔除个体的号码. 栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 第二章 统计 2．1.2　系统抽样 学习导航 学习目标 重点难点 重点：正确理解系统抽样的概念． 难点：能够灵活应用系统抽样的方法解决统计问题． 新知初探思维启动 1．系统抽样的概念 将总体分成均衡的几个部分，然后按照预先制定的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本，这样的抽样方法叫做系统抽样．在抽样过程中，由于抽样的间隔相等，因此系统抽样也称作____________ 等距抽样． 想一想 1.若总体中一共有N个个体，从中抽取n个个体，若用系统抽样，则分几组，间隔为多少？ 2．系统抽样的步骤 (1)_____ (在保证编号的随机性的前提下，可以直接利用个体所带有的号码)； (2)_____ (确定分段间隔k，注意在剔除部分个体时要保证剔除的随机性和客观性)； (3)________________ (在第1段采用简单随机抽样来确定)； 编号 分段 确定起始个体编号 (4)_________________________________ (通常是将l加上k，得到第2个编号l＋k，再将(l＋k)加上k，得到第3个编号l＋2k，这样继续下去，直到获取整个样本)． 按照事先制定的规则抽取样本 想一想 2.若总体容量不能被样本容量整除，应怎样处理？ 提示：可随机从总体中剔除余数． 典题例证技法归纳 题型一　系统抽样的概念 为了了解参加一次知识竞赛的1252名学生的成绩，决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本，那么总体中应随机剔除的个体数目是(　　) 题型探究 例1 A．2　　　　　　B．4 C．5 D．6 【解析】　因为1252＝50×25＋2，所以应随机剔除2个个体． 【答案】　A 【名师点评】　(1)用系统抽样法抽取多少个个体就应将总体均分成多少组；(2)需要剔除个体时，原则上要剔除的个体数应尽量少. 变式训练 1．下列抽样中，最适宜用系统抽样的是 (　　) A．某市的4个区共有2000名学生，且4个区的学生人数之比为3∶2∶8∶2，从中抽取200人作为样本 B．从某厂生产的2000个电子元件中随机抽取5个作为样本 C．从某厂生产的2000个电子元件中随机抽取200个作为样本 D．从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个作为样本 解析：选C.A中各区学生有区别，不好分成均衡的几部分，不适宜；B中抽取样本容量太小,不适宜；D中总体数量较少，不适宜． 题型二　系统抽样步骤的设计 某校高二年级共有500名学生，考试后要详细分析教学中存在的问题，为此计划抽取一个容量为20的样本，请用系统抽样法给出抽样过程． 例2 【解】　按系统抽样的步骤进行． 第一步：将500个个体用随机方式编号，编号为001,002，…，500； 第二步：将编号按顺序每25个一段，分成20段； 第三步：在第一段001,002，…，025这25个编号中用简单随机抽样法抽出一个作为起始号码(如005)； 第四步：将编号为005,030,055,080,105,130,155,180,205,230,255,280,305,330,355,380,405,430,455,480的 个体抽出，组成样本． 【名师点评】　第四步是将起始号加上了间隔的整数倍，而不是加上样本容量的整数倍.该题用的是系统抽样与简单随机抽样相配合的方法． 变式训练 2．在一次游戏中，获胜者可得5件不同的奖品，这些奖品要从已编号的50件不同奖品中随机抽取确定，用系统抽样方法确定某获胜者得到的5件奖品的编号． 解：(1)假定这50件不同奖品的编号为01,02， …，50. (2)由于5∶50＝1∶10，我们将总体均分成5个部分，其中每一个部分包括10个个体． (3)例如第1部分个体的号码是01,02,03，…,10,然后从01到10号进行简单随机抽样，抽取一个号码，比如说是06. (4)从第06号起，每隔10个抽取1个号码，这样就顺次取出号码为06,16,26,36,46的奖品，这样就可得到容量为5的一个样本． 题型三　系统抽样的应用 (本题满分12分)某校高中二年级有253名学生，为了了解他们的视力情况，准备按1∶5的比例抽取一个样本，试用系统抽样方法进行抽取，并写出过程． 例3 【解】　(1)先把这253名学生编号000,001， …，252.(2分) (2)用随机数表法任取出3个号，从总体中剔除与这三个号对应的学生．(4分