优化方案人教B版数学必修3课件：2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征.pptVIP

【名师点评】　在实际问题中，仅靠平均数不能完全反映问题，还要研究其偏离平均值的离散程度(即方差或标准差)．标准差越大,说明数据的离散性越大；标准差越小，说明数据的离散性越小或数据越集中、稳定． 变式训练 2．为了保护学生的视力，教室内的日光灯在使用一段时间后必须更换，已知某校使用的100只日光灯在必须换掉前的使用天数如下表. 天数 151～180 181～210 211～240 241～270 灯管数 1 11 18 20 天数 271～300 301～330 331～360 361～390 灯管数 25 16 7 2 (1)试估计这种日光灯的平均使用寿命； (2)若定期更换，可选择多长时间统一更换合适? 解：(1)各组中平均值可近似取为165,195,225,255,285,315,345,375. 由此可算得平均数约为 165×1%＋195×11%＋225×18%＋255×20%＋285×25%＋315×16%＋345×7%＋375×2%＝267.9≈268(天)． 题型三　利用样本的数字特征估计总体的数字特征 为迎接5月31日世界无烟日的到来，小华对10名戒烟成功者戒烟前和戒烟5个星期后的体重作了认真统计，并记录如下表所示： (单位：kg) 例3 (1)求这10人在戒烟前和戒烟后的体重的平均数； (2)求这10人在戒烟前和戒烟后的体重的方差； (3)通过上述数据，你能得到什么结论？ 人员 A B C D E F G H I J 戒烟前 67 80 69 52 52 60 55 55 64 60 戒烟后 70 81 68 55 57 62 54 52 67 58 【名师点评】　通过处理数据对实际问题进行估计，进而得出有价值的结论．对平均数，戒烟后增加了，说明吸烟有害健康;对方差，戒烟后也增加了．说明戒烟对不同人的影响是不同的． 变式训练 3．对自行车运动员甲、乙两人在相同条件下进行了6次测试，测得他们的最大速度(m/s)的数据如下： 甲 27 38 30 37 35 31 乙 33 29 38 34 28 36 试判断选谁参加某项重大比赛更合适． 备选例题 1．某人5次上班途中所花的时间(单位：分钟)分别为x，y,10,11,9.已知这组数据的平均数为10,方差为2，则|x－y|的值为(　　) A．1　　　　　　　　　　　　B．2 C．3 D．4 3.随机抽取某中学甲、乙两 班各10名同学，测量他们的 身高(单位：cm)，获得身高 数据的茎叶图如图所示． (1)根据茎叶图判断哪个班的平均身高较高； (2)计算甲班的样本方差； 方法感悟 方法技巧 1．样本的标准差描述了总体数据围绕平均数波动的大小程度，样本的标准差越大，总体数据估计越分散；样本的标准差越小，总体估计越集中．特别地，当样本的标准差为0时,则表明总体数据估计没有波动，估计数据全相等． 2．样本的平均数和标准差是两个重要的数字特征，在应用平均数和标准差解决问题时,若平均数不同，则直接应用平均数比较优劣,若平均数相同，则要由标准差研究其与平均数的偏离程度． 3．常用性质及计算方法 (1)性质 失误防范 1．防止计算出错． 2．对平均数、方差的理解要准确． 栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 第二章 统计 2．2.2　用样本的数字特征估计总体的数字特征 学习导航 学习目标 重点难点 重点：通过实例理解样本方差、标准差的意义和作用，会计算样本方差和标准差． 难点：理解样本方差、标准差的意义和作用，形成对数据处理过程进行初步评价意识． 新知初探思维启动 1．样本平均数 (1)定义：样本中所有个体的平均数叫做样本平均数． (2)样本平均数与平均数的特点 平均数描述了数据的平均水平，定量地反映了数据的集中趋势所处的水平．用样本的平均数估计总体的平均数时，样本平均数只是总体的平均数的__________ 近似值． 平均水平． “取齐” x1＋x2＋…＋xn 想一想 1.样本的平均值与总体平均值有什么关系? 提示：两次从总体中抽取容量相等的样本,分别求出样本平均数，两个样本平均数可能不相同，所以用样本平均数估计总体平均数时,样本平均数只是总体平均数的近似值. 方差或标准差 平均数 (2)为了得到以样本数据的单位表示的波动幅度，通常要求出样本方差的算术平方根．s＝ ______，s表示样本标准差． 想一想 2.方差和标准差在反映数据偏离平均数上有什么不同？ 提示：因为方差与原始数据的单位不同，且平方后可能夸大了偏差的程度，所以虽然方差与标准差在刻画样本数据的分散程度上是一样的，但在解决实际问题时，一般多采