优化方案数学人教A版选修2-1课件：第三章3.1.5.pptVIP

备选例题 答案：(6，－2，1)或(－6，6，5) 2.如图，四边形ABCD是边 长为1的正方形，MD⊥平面 ABCD，NB⊥平面ABCD， 且MD＝NB＝1，E为BC的中点． (1)求异面直线NE与AM所成角的余弦值； (2)在线段AN上是否存在点S，使得ES⊥平面AMN？若存在，求线段AS的长；若不存在，请说明理由． 方法感悟 方法技巧 空间向量在几何中的应用 有了向量的坐标表示，利用向量的平行、垂直判定几何中线线、线面的平行与垂直；利用向量长度公式、夹角公式求两点间的距离和两异面直线所成的角,只需通过简单运算即可.在此处,要认真体会向量的工具性作用． 失误防范 (2)在处理两向量夹角为锐角或钝角时，一定要注意两向量共线的情况． (3)两条异面直线上有关向量的夹角为α，两条异面直线所成角为θ，则α不一定等于θ,应满足cosθ＝|cosα|. 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 第三章　空间向量与立体几何 3．1.5　空间向量运算的坐标表示 学习导航 学习目标 重点难点　重点：空间向量的坐标运算，空间向量的模、夹角公式和两点间距离公式． 难点：利用空间向量及其坐标运算知识解决简单的立体几何问题． 新知初探思维启动 1.空间向量运算的坐标表示 设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3). 向量的加法 a＋b＝_______________________ 向量的减法 a－b＝_______________________ 数乘向量 λa＝__________________λ∈R) 向量的共线 若b≠0，则a∥b?a＝λb(λ∈R)? _________,_________，__________ (a1＋b1，a2＋b2，a3＋b3) (a1－b1，a2－b2，a3－b3) (λa1，λa2，λa3) a1＝λb1 a2＝λb2 a3＝λb3 a1b1＋a2b2＋a3b3 a1b1＋a2b2＋a3b3＝0 想一想 平面向量的坐标运算与空间向量的坐标运算类似吗？ 提示：类似． 做一做 1.已知a＝(2，－1，－2)，b＝(0，－1，4)，则a＋b＝__________，a·b＝__________，|a|＝__________． 答案：(2，－2，2)　－7　3 (a2－a1，b2－b1，c2－c1) 答案：(3，3，3) 典题例证技法归纳 题型探究 例1 空间向量的坐标运算 例2 坐标形式下的平行与垂直 【名师点评】　利用空间向量的坐标运算来解题,要熟练掌握以下两个常用的充要条件，若a＝(x1，y1，z1)，b＝(x2，y2，z2)，则a∥b?x1＝λx2，y1＝λy2,z1＝λz2(λ∈R)；a⊥b?x1x2＋y1y2＋z1z2＝0. 互动探究 2.若保持例题条件不变，若将(2)中“互相垂直”改为“互相平行”，k为何值？ 例3 利用坐标运算求夹角和距离 (1)求EF与B1C所成的角； (2)求EF与C1G所成角的余弦值； (3)求F，H两点间的距离． 【思路点拨】　建立适当的空间直角坐标系,确定所需点的坐标，利用向量的夹角、距离公式求解． 名师微博 要注意两异面直线所成的角不一定等于其方向向量所成的角. 【名师点评】　解答这类问题的关键是建立适当的空间直角坐标系，建系时要充分利用几何体本身的特点，尽量使已知点在坐标轴上，从而可简化运算． 变式训练 3.(2011·高考陕西卷改编)如图，在△ABC中，∠ABC＝60°，∠BAC＝90°，AD是BC上的高，沿AD把△ABD折起，使∠BDC＝90°. (1)证明：平面ADB⊥平面BDC； (2)设E为BC的中点，求异面直线AE与DB所成角的余弦值． 解：(1)证明：∵折起前AD是BC边上的高， ∴当△ABD折起后，AD⊥DC，AD⊥DB， 又DB∩DC＝D，∴AD⊥平面BDC. ∵AD?平面ADB， ∴平面ADB⊥平面BDC. 栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 第三章　空间向量与立体几何