山东临清一中数学选修2-2课件数学归纳法.pptVIP

* 一、预习目标： (1) 理解数学归纳法原理及其本质，掌握它的基本 步骤与方法． (2)能较好地理解“归纳奠基”和“归纳递推”两者缺一 不可。 2.3数学归纳法 课前预习学案 问题1：前面学习归纳推理时，我们有一个问题没有彻底 解决．即对于数列 ，已知 ， ( n=1,2,3…)，通过对n=1,2,3,4前4项的归纳，猜想出其通 项公式 ，但却没有进一步的检验和证明． 二、预习内容： 提出问题： 问题2：大家玩过多米诺骨牌游戏吗？这个游戏有怎 样的规则？(多媒体演示多米诺骨牌游戏) 这是一个码放骨牌游戏，码放时保证任意两相邻 的两块骨牌，若前一块骨牌倒下，则一定导致后一块 骨牌倒下．只要推倒第一块骨牌，就必然导致第二块 骨牌倒下；而第二块骨牌倒下，就必然导致第三块骨 牌倒下…最后，不论有多少块骨牌都能全部倒下． 问题1、问题2有什么共同的特征？其结论成立的条件的共同特征是什么？ 结论成立的条件：结论对第一个值成立；结论对前一个值成立，则对紧接着的下一个值也成立． 上面两个条件分别起怎样的作用？它们之间有怎样的关系？我们能否去掉其中的一个？你能举反例说明吗？ 在上述两个条件中，第一个条件是归纳递推的前提和基础，没有它，后面的递推将无从谈起；第二个步骤是核心和关键，是实现无限问题向有限问题转化的桥梁与纽带． 讨论问题： 在前面的问题1中，如果不是1，而是2，那么就不可能 得出 ，因此第一步看似简单，但却是不可缺的．而 第二步显然更加不可缺少．这一点在多米诺骨牌游戏 中也可清楚地看出． 由上，证明一个与自然数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)证明当n取第一个值 ( )时命题成立； (2)假设n=k(k≥ , )时命题成立，证明当n=k+1时命题也成立． 由以上两个步骤，可以断定命题 对 从开始的所有正整 数n都成立 这种证明方法叫做数学归纳法，它是证明与正整数n(n取无限 多个值)有关、具有内在递推关系的数学命题的重要工具． 解决问题： 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑内容 疑惑点 课内探究学案 学习目标 （1）了解由有限多个特殊事例得出的一般结论不一定正确。 （2）初步理解数学归纳法原理。 （3）理解和记住用数学归纳法证明数学命题的两个步骤。 （4）初步会用数学归纳法证明一些简单的与正整数有关的恒 等式。 二、学习过程： 例1、证明等差数列通项公式： 解析：（1）让学生理解数学归纳法的严密性和合理性； （2）掌握从 到 时等式左边的变化情况。 证明：(1) 当n＝1时等式成立； (2) 假设当n＝k时等式成立, 即 , 则 = , 即n＝k＋1时等式也成立 由 （1）、（2）可知， 等差数列的通项公式 对 任何n∈ 都成立． 点评： 利用数学归纳法证明和正整数相关的命题时，要注意以下 三句话：递推基础不可少，归纳假设要用到，结论写明莫忘掉。 变式训练1 . 在数列{ }中, ＝1, (n∈ ), 先计算 ， ， 的值，再推测 通项的公式, 最后证明你的结论． 例2、 用数学归纳法证明 （1）进一步让学生理解数学归纳法的严密性和合理性，从 而从感性认识上升为理性认识； （2）掌握从 到 时等式左边的变化情 况，合理的进行添项、拆项合并项等。 解析： 证明：（1） 时：左边 ，右边 ，左边=右边，等式成立。