山东省临清实验高中数学必修一课件 3.2.1几类不同增长的函数模型.pptVIP

* 主页 实验高中 杨丽丽 【教学重点】 【教学目标】 【教学难点】 将实际问题转化为函数模型,结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义． 怎样选择和利用数学模型分析解决实际问题. 借助信息技术，利用函数图象及数据表格，对指数函数，对数函数以及幂函数的增长状况进行比较，初步体会它们的增长差异性； 结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同增长的函数模型意义，理解它们的增长差异性． 恰当运用函数的三种表示法（解析式、图象、表格）并借助信息技术解决一些实际问题. 在理想环境中,种群数量呈指数增长;在有限制的环境中,种群数量的增长将由指数增长转变为对数增长,并逐渐趋于稳定.那么,应如何选择不同的函数模型描述这些现象呢？ 材料：澳大利亚兔子数“爆炸”1859年，有人从欧洲带进澳洲几只兔子，由于澳洲有茂盛的牧草，而且没有兔子的天敌，兔子数量不断增加，不到100年，兔子们占领了整个澳大利亚，数量达到75亿只．可爱的兔子变得可恶起来，75亿只兔子吃掉了相当于75亿只羊所吃的牧草，草原的载畜率大大降低，而牛羊是澳大利亚的主要牲口．这使澳大利亚头痛不已，他们采用各种方法消灭这些兔子，直至二十世纪五十年代，科学家采用载液瘤病毒杀死了百分之九十的野兔，澳大利亚人才算松了一口气． 一般而言，在理想条件（食物或养料充足，空间条件充裕，气候适宜，没有敌害等）下，种群在一定时期内的增长大致符合“J”型曲线；在有限环境（空间有限，食物有限，有捕食者存在等）中，种群增长到一定程度后不增长，曲线呈“S”型．可用指数函数描述一个种群的前期增长，用对数函数描述后期增长的，感知指数函数变化剧烈。 【例1】假设你有一笔资金用于投资,现有三种投资方案供你选择,这三种方案的回报如下： 方案一：每天回报40元； 方案二：第一天回报10元，以后每天比前一天多回报10元； 方案三：第一天回报0.4元,以后每天的回报比前一天翻一番.请问,你会选择哪种投资方案？ 在本问题中涉及哪些数量关系？如何用函数描述这些数量关系？ 投资天数、回报金额 解:设第x天所得回报是 y元，则 方案一： 方案二： 方案三： 在本问题中涉及哪些数量关系？如何用函数描述这些数量关系？ 上述的三个数学模型,第一个是常数函数,另两个都是递增的函数模型,你如何对三个方案作出选择？ 方法1:我们来计算三种方案所得回报的增长情况： 请同学们对函数增长情况进行分析,方法是列表观察或作出图象观察. x/天 方案一 方案二 方案三 y/元 增加量/元 y/元 增加量/元 y/元 增加量/元 1 40 0 10 0.4 0.4 2 40 0 20 10 0.8 0.8 3 40 0 30 10 1.6 1.6 4 40 0 40 10 3.2 3.2 5 40 0 50 10 6.4 6.4 6 40 0 60 10 12.8 12.8 7 40 0 70 10 25.6 25.6 8 40 0 80 10 51.2 51.2 9 40 0 90 10 102.4 102.4 10 40 0 100 10 204.8 … … … … … … … 30 40 0 300 10 214748364.8 107374182.4 根据表格中所提供的数据,你对三种方案分别表现出的回报资金的增长差异有什么认识？ 三种方案每天回报表 x 4 2 6 8 10 12 y 20 40 60 80 100 120 140 o 底数为2 的指数函数模型比线性函数模型增长速度要快得多.从中你对“指数爆炸”的函数有什么新的理解？ 你能通过图象描述一下三种方案的特点吗？ 方法2：我们来作出三种方案的三个函数的图象： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 方案一 40 80 120 160 200 240 280 320 360 400 440 方案二 10 30 60 100 150 210 280 360 450 550 660 方案三 0.4 1.2 2.8 6 12.4 25.2 50.8 102 204.4 409.2 818.8 结论: ①投资1~6天,应选择方案一; ②投资7天,应选择方案一或二; ③投资8~10天,应选择方案二; ④投资11天(含11天)以上,则应选择方案三. 回报 天数 方案 ?累计回报表： 方案一 方案二 方案三 实际应用问题 分析、联想 抽象、转化 构建数学模型 解答数学问题 审 题 数学化 寻找解题思路 还原 (设) (列) (解) (答) ★ 解答例1的过程