理性以及自由的启蒙：课件一(36张PPT).pptVIP

伏尔泰; 第三节理性和自由的启蒙;什么是“启蒙”？ 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。启蒙运动是发生在１８世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。 ;促使;1.“理性”的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。 2.理性主义的目的：保障人的自然权利。 3.实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。 4.衡量一切事物的标准：理性。;1.概况：（1）性质：资产阶级以理性主义为思想武器、反对封建专制的思想解放运动。 （2）思想体系：人文主义、进步的社会思想和历史观 （3）主要内容：自由、平等、科学* （4）核心：崇尚理性5（（、启蒙运动扩展（5）启蒙运动的扩展：英法启蒙运德荷66、启蒙运动的历史意义 6、启蒙运动的历史意义 9、启蒙（（6）运动的历史意义 动6、启蒙运动的历史意义 扩展 ;三六、启蒙运动的历史意义6、启蒙运动的历史意义;;著作;归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？ ; 启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点：; 比较启蒙运动与文艺复兴有什么相同和不同？;文艺复兴和启蒙运动的比较 不同点;背景;启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？为何有这些新的发展，根本原因是什么？;启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。 启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 根本原因是资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。;学完本专题，你能否简单叙述一下西方人文精神起源与发展的过程？;第三阶段：启蒙运动 简述原因代表人物 这一时期人文主义的内涵：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。;1．启蒙运动发生的历史条件中不包括： A、近代科学的兴起 B、文艺复兴以来的人文精神的发展 C、浪漫主义思潮的兴起 D、新航路的开辟和中央集权的民族国家的形成 ;2．完整地说，启蒙运动的思想体系是由以下几方面组成的 ①人文主义 ②虔诚的宗教信仰 ③进步的社会思想④历史观念 A、①②③ B、①②③④ C、①③ D、①③④ ;3、启蒙运动之所以称为“启蒙”,其主要原因是它 A、批判蒙昧主义 B、提倡人民主权说 C、提倡三权分立学说 D、为法国革命作了启蒙作用;4、伏尔泰曾说: “我不能同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权利”这表明他 A、反对君主专制 B、反对教会控制 C、提倡权利平等 D、倡导君主立宪;5、对人身自由和思想自由的探讨做出过重大理论贡献的启蒙运动时期的思想家有 （1）英国的休谟 （2）法国的卢梭 （3）德国的康德 （4）法国的康德 A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（4） C、（2）（4） D、（2）(3);6、启蒙运动对当时欧洲的政治革命和美国的独立运动都具有重大的指导意义。在此，“当时欧洲的政治革命是指： A、法国大革命 B、英法的资产阶级革命 C、法国巴黎公社起义 D、德国的统一运动 ;7、下列哪项不是欧洲启蒙思想家的共同之处 A．批判专制主义、宗教迷信 B．主张政治民主、权利平等 C．追求个人自由、权利平等 D．倡导建立君主立宪制政权 ;8、浪漫主义思潮中的人文精神也是西方人文主义的重要组成，它的最大特点是 A、凸显人的感情与个性 B、指出人类理性的局限 C、倡导人与自然的密切关系 D、注重生命体验 ;9、启蒙运动中“自由”“平等”的要求，实质上反映了 A、封建专制统治的腐朽和黑暗 B、发展商品经济和对自由劳动力的要求 C、封建统治已陷入全面危机 D、封建教会的权威地位已发生严重动摇 ;10、启蒙运动从人的理性与自由发展到主权在民的社会理性，其历史根源是： A、封建的君主专制统治 B、科学与知识的进步 C、欧洲的神权统治 D、资本主义的萌芽 ;11、启