(环境资源法)第三章.ppt

第三章 环境科学与生态学基础 [本章概要]环境科学以研究人类与环境之间的关系为主要内容。环境科学经历了从单学科研究发展到分支学科体系的形成，实现了从多学科到跨学科的整体化发展。生态学的主要规律包括：相互依存与相互制约规律、物质循环与再生规律、物质输入与输出动态平衡规律、相互适应与补偿的协同进化规律、环境资源的有效极限规律、反馈调节规律等。 第三章 环境科学与生态学基础 第一节 环境科学的产生和发展 第二节 环境科学的体系 第三节 环境法沿用的环境科学概念 第四节 生态学的产生和发展 第五节 生态学重要规律 第六节 环境法沿用的生态学概念 第一节 环境科学的产生和发展 环境科学是在环境问题逐渐呈现并日益严重的过程中产生和发展起来的一门综合科学。 环境科学是研究人类与环境关系的科学。 一、环境科学的产生 二、环境科学的发展 第二节 环境科学的体系 环境科学是交接于自然科学、社会科学和技术科学的综合性基础学科。 环境科学的学科分支很多，经过发展已经基本形成了一个庞大的多层次的相互交错的网络结构系统。 第三节 环境法沿用的环境科学概念 环境科学上的环境是指围绕着人群的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的种种自然因素的总体，因此又称为人类环境。包括自然环境和人工环境。 关于立法上“环境”的定义方式 我国《环境保护法》第2条规定:“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天 第三节 环境法沿用的环境科学概念 然和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、 水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保 护区、风景名胜区、城市和乡村等。” 第四节 生态学的产生和发展 生态学的形成和发展大致分为四个阶段，即生态学的萌芽时期、生态学的建立时期、生态学的巩固时期和现代生态学时期。 由于生态学研究对象的复杂性，它已发展成一个庞大的学科体系。 第五节 生态学重要规律 一、相互依存与相互制约规律 （一）普遍的依存与制约关系，亦称“物物相关规律” 。系统中不仅同种生物，而且异种生物即系统内不同种生物都是相互依存、相互制约的;不同群落或系统之间，也同样存在相互依存和制约的关系，即相互影响。 （二）通过食物链而相互联系与制约的协调关系，亦称“相生相克规律” 。 第五节 生态学重要规律 每种生物在食物链和食物网中都占有一定位置，并有特定的作用。各种生物因此而相互依赖、彼此制约、协同进化。 二、物质循环与再生规律 生态系统中植物、动物、微生物和非生物成分一方面借助能流不断从自然界摄入物质并合成新物质，另一方面，又随时分解成为原来的简单物质（即所渭的 “再生”）重新被植物吸收，进行着不停的物质 第五节 生态学重要规律 循环。因此，要严禁有毒物质进入生态系统，以免有毒物质经过多次循环后富集以至达到危害到人类健康、安全的程度。 三、物质输入与输出动态平衡规律 物质输入与输出平衡规律又称协调稳定规律。它涉及生物、环境和生态系统三个方面。生物体一方面从周围环境摄取物质，另一方面又向环境排放物质，以补偿 第五节 生态学重要规律 环境损失。对于一个稳定的生态系统中的生物、环境或者生态系统而言，物质输入与输出总是相对平衡的。 四、相互适应与补偿的协同进化规律 生物与环境之间存在作用与反作用过程。 生物给环境以影响，反过来环境也会影响生物。 第五节 生态学重要规律 如果因某种原因破坏了生物与环境相互适应与补偿的关系，例如某种生物过度繁殖，环境就会因物质供应不及而造成生物的饥饿死亡，反之亦然。 五、环境资源的有效极限规律 在生态系统中，生物赖以生存的各种环境资源在质量、数量、空间和时间等方面都有其一定的极限，不能无限制地供给， 第五节 生态学重要规律 因而其生物生产力通常都有一个大致的上限，每个生态系统对任何外来干扰都有一定的忍耐极限。当外来干扰超过此极限时，生态系统就会被损伤、破坏，甚至瓦解。 六、反馈调节规律 自然生态系统几乎都属于开放系统，只有人工建立的、完全封闭的宇宙舱生态系统才可归属于封闭系统。 第五节 生态学重要规律 开放系统必须依赖于由外界环境的输入，输入一旦停止，系统也就失去了功能。开放系统如果本身具有调节其功能的反馈机制，该系统就能成为控制系统。 如果一个系统的状态能够决定输入，就说明它有反馈机制的存在。反馈分为正反馈和负反馈。负反馈控制可使系统保持稳定，正反馈则使偏离加剧。 第六节 环境法沿用的生态学概念 法学研究者一般认为，生态系统“指在特定地区内一切交互作用的生物及其环境组成的功能整体。它是现代生态学研究的中心课题”。 生物圈则是