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2002化学教学论试题 得 分 评卷人 一、选择题（每小题1分，共10分） 1.有关元素符号的学习属于（ ）。 A.代表学习 B.概念学习 C.命题学习 D.总括学习 2．有些学生在学习中能把知识由点连成线，由线织成网，形成一定的知识结构，但其组织起来的这些知识大多数是书本上现成的知识。这类学生的学习水平处在（ ）。。 A．理解水平 B．记忆水平 C．概括水平 D．融会贯通水平 3．初中化学教材中较难理解的两个概念是（ ）。 A.原子、分子 B.化合价、元素 C.溶解、结晶 D.电解质、非电解质 4．在化学教学中进行思想政治教育的基本内容是（ ）。 A.辩证唯物主义教育 B.爱国主义教育 C.辩证唯物主义教育和爱国主义教育 D.科学方法论教育 5．“迅速识记和回忆事物”是指记忆的（ ）。 A.敏捷性 B.准备性 C.灵活性 D.正确性 6．在教学中，学生实验与教师讲授课相结合的一种课堂实验教学形式是 （ ）。 A.学生实验课 B.边讲边实验课 C.分组实验 D.验证实验 7．要使学生认识某一化学事实最有效的手段是（ ）。 A.语言表达 B.图表 C.幻灯 D.实物 8．演绎推论的主要形式是（ ）。 A.三段论 B.假言推理 C.选言推理 D.假言选言推理 9．初中溶解平衡学得不好到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解很深，从而促进了溶解平衡的理解，这种迁移现象是（ ）。 A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移 10．发现法被限制广泛使用的原因是（ ） ①学生不愿发现 ②需要大量财力、物力 ③教师消耗大量精力 ④学生困难大 ⑤学习费时太多 ⑥一切知识都不需要发现 A．①②⑤⑥ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①③④⑤ 得 分 评卷人 二、填空题（每空1分，共10分） 1.若在各项练习之间安排一定的间隔时间，称这样的练习为_______________。 2.在有意义学习中，重复练习的目的是增加新知识的意义的______和______，以防止遗忘。 3．教学方法是_________为完成教学任务所采用的工作方法和学习方式的总和。 4.中学化学教学大纲总体分为两部分，即__________和_________。 5.改革教学方法的首要问题是_________________。 6.将氢氧化钠溶液逐滴加入三氯化铝溶液中，电流会发生变化，这种比较属于___________。 7.现行中学化学教材的编排方法是：努力把元素化学与理论化学的基本内容融合在一起，并力图以_____________为主线贯穿整个教材，无机物按__________，有机物基本上按官能团分类编排。 得 分 评卷人 三.名词解释（每小题4分，共20分） 1.代表学习 2.类比 3.完全归纳法 4.化学史教育 5.化学教学方法 得 分 评卷人 四、简答题（每小题6分，共30分） 1.布卢姆将认知目标分为哪几级？ 2.学生真正掌握了某一概念的标准是什么？ 3.影响迁移的因素有哪些？ 4.运用分类方法时应注意哪些事项？ 5.课程目标分为哪几个层次？ 得 分 评卷人 五、论述题（每题15分，共30分） 1.试述教师结课的艺术。 2.如何评价课堂演示实验。 参考答案 一.选择题 1．B 2.D 3.B 4.C 5.A 6.A 7.B 8.D 9.A 10.B 二.填空题 1. 分配练习 2. 清晰度 稳定性 3. 教师和学生 4. 说明部分 本文部分 5. 确定影响学习的变量 6. 时间比较 10. 物质结构理论 周期系 三、名词解释 1.代表学习：是指学习单个符号或一组符号的意义的学习。 2.类比：是根据两个或两类对象之间在某些方面相似或相同，从而推出它们在其它方面也可能具有相似或相同的一种逻辑方法。 3.完全归纳法：是根据某类事物中的每一个对象具有或不具有某种属性，从而断定该事物的全部对象都具有或不具有某种属性的推理方法。 4.化学史教育：是指在化学教学的过程中，结合化学知识的讲授，适当地穿插些化学史的事例，通过这些事例，使学生受到一定的启发和教益的教育。 5.化学教学方法：是师生为了完成一定的教学任务