9.1杠杆的 平衡条件.docVIP

八年级物理师生共用教学案 第 周第 课时 __班 组 号 学生： 8.（2011.江苏连云港）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中： （1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图3（甲）所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向_______边旋一些（选填“左“或“右”）。 （2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第________组实验更好，理由是_____________________________________。 四、尝试应用： 9．图所示的，属于力杠杆的是10如图5所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适？（ ） 11. （2011.山西）如图6所示，是一种指甲刀的结构示意图，下列说法正确的是( ) A．ABC是一个省力杠杆 B．D处刀刃较薄，可以增大压力 C．杠杆ABC上有粗糙的花纹，可以减小摩擦 D．指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆 图6 使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表： 实验次序 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 2.0 5 1.0 10 2 2.0 10 2.0 10 3 3.0 10 2.0 15 根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是：动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂。他得出此错误结论的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 18.请在下图中画出力F的力臂和物体所受重力的示意图 执笔人： 审核人： 教师： 时间：2012.5 课题： 9.1 杠杆的平衡条件 课型：新授课 评价： 一、学习目标： 1.知道杠杆的特征，能从生活中识别杠杆. 2.知道什么是杠杆的支点，以及动力与阻力. 3.初步理解力臂的概念，能初步确定出动力臂与阻力臂. 4.会设计实验并且探究归纳出杠杆的平衡条件. 5.根据杠杆的平衡条件给杠杆进行分类，并能正确选择进行应用. 学习重点：探究杠杆平衡条件 二、自学导航： 1.在 的作用下，能绕某一 转动的硬棒，物理学中叫 。 2.支点 绕着转动的固定点；动力 ：使杠杆转动的力；阻力 ： 杠杆转动的力 3.动力臂 ：支点到 的距离；阻力臂 ：支点到 的距离。 4.杠杆的平衡：杠杆 或匀速转动，叫做杠杆平衡。 5.杠杆的平衡条件是 ，写成公式是 。 6. 分类 结构特点 使用特点 实例 省力杠杆 费力杠杆 费力，但省距离 等臂杠杆 三．探究合作： 7.（2011.广西桂林）如图1所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。 （1）（3）15.(2011.天津）图9是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个 杠杆（选填“省力”或“费力”）；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G为1200N，抬起车把的力F为 N。 五、拓展提升： 16.尚挑水吃的故事相信大家耳熟能详，甲图中和尚们商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑两小桶，瘦和尚和小和尚两人和抬一大桶，以下说法中不正确的是（ ） A.乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将他的肩往后移动一点距离 B.乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将后面水桶B往前移动一点距离 C.丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以让瘦和尚往前移动一点距离 D.丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以将水桶往前移动一点距离 17.在探究“杠杆平衡条件”的实验中： （1）某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向＿＿＿＿调节，使杠杆在＿＿＿＿位置平衡。 （2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小， 教（学）后反思： 图2 O · 图1 O · B A · ·