关于《师带徒管理手册.docVIP

关于《师带徒管理手册》使用情况调研 如今来矿已经两年有余，踏上了来矿工作第三年的征程，在这两年里让我这个矿工子弟更加了解了矿工的辛苦，父辈们为了让我们吃好穿好，在漆黑的窑洞里用辛勤的汗水为我们换取美好的生活，谢谢您了！ “师带徒”作为加快人才培养效果的极其有效的途径，使人才培养提速，为企业培养和造就各类人才搭建快捷平台，为迅速储备一批企业所需人才创造条件，为集团人才库的建立和运行奠定基础，为企业发展提供人才支撑，解决企业人力资源与企业发展规模及要求不匹配的瓶颈问题。通过倡导和体会企业文化，提高职工职业素质和品质修养；通过帮助员工实现职业生涯设计，适应工作环境，增强工作能力，履行岗位职责，体现个人价值作用；通过“传、帮、带”，使职工成为合格人才、优秀员工。 在这两年的工作当中发现我矿的新工人比较多，我们一线井辅部门对新工人的现场培训都是记录在培训小票上，一张一张的小纸条很容易被刚来的新工人丢失，也不便于保存归档，因为每个季度全矿要进行基础工作检查，新工人培训小票则是检查的内容之一。检查时发现很多生产部门保存的师徒培训小票很凌乱皱皱巴巴或很脏，不能方便检查人员检查，特此在领导的引导下，将新工人从师徒合同、现场培训记录、现场抽查记录、师傅评价及出徒鉴定经过排版设计，制定成了《师带徒管理手册》,现已在矿一线井辅部门广泛使用半年之久，针对新工人《师带徒管理手册》在这半年的使用情况作出以下调研。 （《师带徒管理手册》展示） 关于《师带徒管理手册》初衷是为了矿各部门对新工人更好的管理及对他们在实习期间表现的体现，方便审阅与存档，将管理新工人这一部分更加系统完善。 使用过程中发现以下问题： 新工人师徒合同填写不完整。 现场培训记录填写格式不规范、笼统。 现场抽查记录无填写或填写不规范。 师傅最终评价填写不规范。 针对以上问题分析： 新工人师徒合同填写不完整。在我下井对个别部门新工人《师带徒管理手册》抽查时发现，有个别部门的新工人《师带徒管理手册》师徒合同填写不完整，经过询问可分为：不明白有纸板师徒合同《师带徒管理手册》的师徒合同是否必须填写、忘记填写。新工人的师徒合同在培训完毕以后部门将指派师傅带班上下，我矿的规定是必须填写师徒合同，因为已经有了纸板的师徒合同，而我们的《师带徒管理手册》也有一份师徒合同，关于《师带徒管理手册》中的师徒合同的具体填写要求在矿发文件中没有具体体现，导致各部门团支书没有重视到它的重要性。还有一份则是忘记填写，无师傅、徒弟成若，团支书未签字，没有生产部门公章，日期未填写。 现场培训记录填写格式不规范、笼统。在抽查《师带徒管理手册》的现场培训记录时发现很多问题，如：师傅填写记录时没有在工作面现场进行培训，而是在地面或者施工会、收工会后填写。填写的培训内容单一，很长时间的培训内容都是一样的，没有任何变化；填写的培训内容不规范，随意填写。现场培训记录的最后一栏是师傅对徒弟今天工作的评价，抽查填写的内容有“优、良好、好”等，五花八门没有一个统一的格式，对徒弟是否掌握了培训内容不能有效的作出说明。 现场抽查记录无填写或填写不规范。现场抽查记录是由部门管理人员与培训中心工作人员对新工人在实习期间所学的内容进行抽查，管理人员在工作面现场对新工人进行抽查，培训中心人员抽查所学的手指口述。检查时发现很多部门的管理人员没有对新工人进行抽查，只有培训中心工作人员的抽查记录。一部分管理人员虽然填写了抽查记录，但是不符合要求。 师傅最终评价填写不规范。 《师带徒管理手册》使用的半年里，发现了以上问题，针对以上问题做出如下措施。 1、在矿安全教育培训管理制度中明确《师带徒管理手册》的重要意义。各部门团支书在发放《师带徒管理手册》时及时填好员工信息及师徒合同。 2、各部门要求团支书认真阅读安全教育培训管理制度，由团支书对即将带徒的老员工进行《师带徒管理手册》应用的培训。师傅对待新工人应该按照师傅承诺履行自己的职责，每天填写现场培训记录时要认真对待，先告诉徒弟今天所学的内容，在保证徒弟安全的情况下保细心教导，把知识无私的交给新工人，按照要求填写好每天的现场培训记录，由部门团支书不定期抽查记录的填写情况。 3、现场抽查记录。部门管理人员应该尽到自己的职责，既然是本部门的新员工，为了让新员工能够更快的干好工作，为本部门创造更多的效益，应不定期对新工人实习期间的学习情况进行现场抽查，时刻了解新工人的学习状况，对新工人师傅的监督，做到尽职尽责，同时要按照安全教育培训管理制度认真填写记录。 4、师傅最终评价填写不规范。 总结，培训中心作为我矿的一个服务部门，我们应该想尽各种办法，更好的为我矿服务，通过对《师带徒管理手册》使用的调研，虽然在使用过程中发现了一些问题，这证明我们的工作还没有做到位，不够系统化，所以我们应该在发