农村远程教育资源接收与管理.docVIP

农村远程教育资源接收与管理 辽阳县刘二堡镇孟贾小学 王越男 各位老师，大家好。 我叫王越男，来自刘二堡镇孟贾小学。负责农村远程教育资源接收与管理工作。从2008年到现在，在这个新的岗位上工作了一年多，工作中摸索出了一点门道，谈不上什么经验，只是自己在工作中的一些做法，今天借此机会，和大家共同交流一下，同时也希望得到大家的帮助与指导。 农村远程教育工程的实施，有效地解决了农村中小学资源匮乏的问题，为我们的教与学，提供了优质的教育资源。 在农远工程实施的过程中，作为项目的管理员，承担着远程教育的具体工作。我们既要保障农远设备的正常使用，又要管理好光盘资源和接收的资源，还要指导教师用好这些资源，起着重要的枢纽作用。我们工作的好坏，将直接影响着远程教育工作的实施。由于我们不是专职的管理员，还有很多工作其他要做，因此找到资源的管理与使用的行之有效的办法，一直是我探索目标。通过实践，在对下载资源的管理中，我找到了捷径，保证了资源下载的完整性和实用性，教师们使用起来方便快捷，保证了课堂教学的应用，提高了课堂教学的实效性。下面就从我校农远工程实施概况、农远资源的接收、农远资源的管理、教师应用这四方面，向大家作简要介绍： 一、农远工程实施概况 我校是一所村小，现有教师10人，六个教学班，在校学生167人。我们是模式二项目学校，专用教室有卫星接收教室、光盘播放教室、一年级光盘播放教室。其中卫星接收教室、光盘播放教室为全校师生开放。农远设备除了农远配备的设备外，我校又配备了一台电视、两台DVD。加大了资源利用率。 学校建立健全了组织，组内成员分工明确、各负其责，各司其职。制定了一系列制度，并做到制度上墙，使广大师生在设备使用和资源共享的过程中能够有章可循、按章操作，规范使用。 我校在农远工程实施的过程中，迎接了省、市、县检查组的检查和验收，并得到了上级领导的一致好评。还成功举办了县、镇两次农远资源应用现场会，为我县、我镇农远工作的开展起到了促进作用。（展示有关照片） 二、远程教育资源的接收 远程教育资源的接收，是教师利用远程教育资源进行教学应用的首要条件。只有保证远程教育资源的正常接收和完整下载，教师才能充分利用这些优质资源进行教学，使原本枯燥的课堂变得鲜活起来，促进教育教学质量的提高。我从两方面保证了远程教育资源的正常接收和完整下载。 首先，做好农远设备的维护和保养。在农远资源接收和使用的过程中，设备的维护保养是至关重要的，如果设备经常出现问题，就不能保证资源的正常接收和完整下载。我每天定时开机、定时关机，规范操作农远接收系统软件，防止不正当的操作对设备造成的损坏，还定期对设备进行除尘、除潮保养，有力地保障了远程设备正常使用、教育资源的正常接收。我们学校为卫星接收教室和光盘播放教室改造电路，并安装用电保护装置，安装防雷设备，安装了防盗器、配备了干粉灭火器、防晒窗帘等。使我校的设备能在防电、防火、防盗、防雷击、防强光这样安全的环境下运行。通过有效的管理和规范的操作，我校农远设备至今运转正常。 其次，及时接收远程教育资源。只有及时接收远程教育资源，才能保证资源的完整下载。远程教育资源是定时传输的，我按照资源传输的时间安排，在每周一至周三， 7：45准时开机，做好资源接收的准备工作，当所有信息接收完整后才关机；若不能及时的接收远程教育资源，就在星期六重播小学教育资源的时候，补收IP资源，以确保卫星IP资源的完整性、准确性。 三、农远资源的管理 管理好远程教育资源，是保障教师应用资源进行教学的重要条件。远程教育资源包括两部分：一部分是下发的教学光盘，另一部分是下载的资源。为了方便教师查找、使用资源，我对远程教育资源进行了规范、系统、科学的管理和创新。 1、光盘资源管理 农远工程为我们配备了大量的光盘资源，为了便于教师查阅和应用，我校将下发的教学光盘，按照类别、学科、版本、年级的不同进行了分类管理。在这里我具体说说我是怎样管理的，我先把下发的光盘分为“小班教学光盘、教学素材光盘、学习指导光盘、专题教育光盘、教师培训光盘、教育管理光盘”六类，然后再把课堂类资源即前三类按“学科、版本、年级”进行分类。另外学校把下载的资源也刻录成了光盘，我们也是这样分类管理的。并把这些光盘资源编辑成了电子目录和文本目录。（出示光盘、素材、刻录光盘）教师使用时，只要查找目录，就能找到所需要的光盘。关于光盘的借阅，我校制定了光盘借阅制度，制作了光盘借阅记录。（出示光盘借阅记录）教师借阅光盘时，需认真填写光盘借阅记录。使用时要注意方式方法，正确操作，使用完要及时归还。教师归还光盘时，我要检查光盘是否完好，并作好记载。 2、IP资源管理 在接收的IP资源中，包括时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务七个栏目。在这七个栏目中，“课程资源”栏目为师生提供