22.5岁多元智能亲子的的教案1.doc

第1课 一、Hｅｌｌｏ时间 教学目标：　1、能随音乐做模仿动作如：小猫、小狗的动作。 （培养的能力）：　2、这个年龄段是宝宝的模仿敏感期。培养宝宝的模仿能力。同时培养宝宝的倾听能力和记忆能力。 教学准备：ｈｅｌｌｏ音乐 教学过程： 1、 2、 二、问候时间 《问好歌》. 教学目标： 在教师的提示下说出自己的名字，性别。 和教师打招呼“老师好”和小朋友们打招呼“小朋友们好”。 教学准备：小球　柔和的轻音乐 教学过程： 家长和宝宝围坐成半圆。 老师向家长、宝宝打招呼并介绍自己。 在教师的手中有个小球，我的小球要去找朋友，找到谁，谁就报起球。在教师的提示下，说出自己的名字。 ４、在回答完教师的问题后向教师、小朋友打招呼。 三、动动乐 操作1：几何图形镶嵌橱图 教学目标: 让宝宝认知形状（圆形 方形 三角形 ） 教学准备：圆形 三角形 方形 教学过程： 导入：动动乐的时间到了，今天的第一个工作是“几何图形镶嵌图”。向家长介绍活动目标。 老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们仔细观察我是怎样做的。 展示：先取教具 三角形 右手的食指由上到下的顺序摸三条边 ，在拿起图形，在触摸三角形的边缘，进行镶嵌。 由浅到深 分别认识 三角形 圆形 正方形 （根据宝宝的认知能力和生活常识在增加图形） 教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。” 宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。 练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。 结束指导语：家长可以在家里制作一些图形卡片，在纸上画出相应的图形，来进行图形对位的练习。加强宝宝对图形的认知和图形对位的意识。 操作2：重量块 教学目标： 宝宝通过拿重量块 来找出重量相同的一组 教学准备：重量块教具、自制的重量块（矿泉水瓶里面放上沙面）做两组轻的、重的。 教学过程： 1、 导入：今天的第二个工作是“重量块”。向家长介绍活动目标。 2、 老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们仔细观察我是怎样做的。 3、 展示： 准备：教具放好 （2组）注：组数的多少 根据宝宝的能力来定几组 教师的右手拿起一个重量块 颠一颠 放下 再拿起另一块 颠一颠 依次分别拿起 颠 找出重量一样的放在一起为一组 反复操作 （收回打乱顺序） 教具的下面有错误控制点、同样重的一组下面有相同的标识（宝宝操作完毕 自己可以进行检查） 4、 教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。” 5、 宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。 6、 练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。 7、 结束指导语：家长回到家以后，可以用一些别的东西让幼儿颠一颠，体验轻的物品和重的物品。 四、体操 《你好》 教学目标：宝宝模仿（笑一笑 拍拍肩 握握手 鞠个躬） 教学准备：（你好）音乐 教学过程：导入：1向家长介绍体操名称 及目标 2讲解示范：准备姿势 站好 挥手 打招呼 你好 做（点头 笑一笑 拍肩）转圈 在重复动作 第二段挥手 打招呼问你好 做（鞠躬 拍肩 握手 ）重复动作 五、儿歌儿谣：《小西瓜》 教学目标： 模仿老师抱肩 画圆 洗手的动作 在老师的提示下说出儿歌 教学准备：打印好的儿歌卡片、音乐、小的儿歌卡片 教学过程： 导入：介绍目标， 讲解示范及练习： 请宝宝注意观察老师的手是怎么做的。教师夸张的表情和口型来演示一遍儿歌。 请家长和宝宝面对着老师一起做一次。注意老师夸张的口型。 请家长和小朋友们面对面，一起来做一次。把宝宝放在家长的一侧。 让宝宝和妈妈一起大声说出来，宝宝接后半句。 结束：指导家长回家进行复习。注意练习是要用夸张的口型，宝宝熟悉儿歌后， 在家长的指导下自己表演 附儿歌： （小西瓜） 小西瓜 圆溜溜 红壤黑籽在里头 水又多 味又甜 夏天吃它凉油油 六、音乐律动：《小老鼠》 教学目标：听音乐节奏跟老师做相应的（蹲下 ---慢慢的站起来 ） 教学准备：音乐《小老鼠》头饰 教学过程 导入：宝宝们今天跟老师做一个好玩的游戏 过程： 音乐准备： 蹲下 双手并拢 向下 慢慢站起 （上灯台） 左右手四指并拢 向口中前后摆动 （做偷吃的样子） 听见喵喵 猫的声音 做小猫的样子 身体转圈 左右