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教研科研课题 关注学生的情感体验 全 册 及 单 元 课 时 安 排 全册教材共分两学期进行教学。本学期应教学《声律启蒙》（节选一、二）、《续小儿语》、（节选）、《增广贤文》（节选一、二）、《弟子规》（节选一、二）、《幼学杂字》（节选）、《中华改良杂字》（节选），共9课，间周上课。 学 生 基 础 情 况 学生在一年级已经学习过《传统文化》，对这门课程有着浓厚的兴趣，课堂气氛高涨。教师在授课时，应该体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。 课 时 备 课 课题 《声律启蒙》（节选二） 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 重点 难点 双基目标 能够正确、流利地诵读选文。 初步了解对仗事物之间的关系。 能力目标 培养学生合作交流学习的意识和能力。 情感目标 培养学生学习传统文化的兴趣，感受学习的快乐。 教具 课件 学具 书 教 学过 程 一、经典回放 1、学生根据注音吧选文读正确。 2、教师范读。 3、学生自读，试着读出韵味。 备 注 教 学 过 程 4、教师指名读后评价。 二、温馨点击 1、学生自读理解。 2、引导学生找出文中事物，小组交流对仗的特点。 3、教师简单小结。 三、活动广角 1、学生分组进行背诵比赛。 2、教师采用背诵接龙、投影填词等丰富多彩的活动形式，引导学生背诵。 四、成长袋 教师引导学生对自己本节课的表现进行自评。 备 注 作 业 要 求 回家把这首《声律启蒙》（节选二）背给家长听。 板 书 设 计 2、声律启蒙（节选二） 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。 楼对阁，户对窗，巨海对长江。千山对万水，九泽对三江。山岌岌，水淙淙，故国对他邦。 课 后 小 结 课 时 备 课 课题 续小儿语 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 重点 难点 双基目标 能够正确、流利、有感情地诵读选文，并能大致理解选文内容。 能力目标 培养学生的表达能力和合作交流的能力。 情感目标 对学生进行严以律己、宽以待人的品德教育。 教具 课件 学具 书 教 学过 程 一、经典回放 1、要求学生借助拼音把选文读正确、读流利。 2、根据教材提供的文意大致了解选文的意思。 备 注 教 学 过 程 3、读出自己的感情。 4、同桌之间尝试背诵。 二、温馨点击 1、教师结合上学期学过的《小儿语》，讲解。 2、教师简介这两篇选文的关系，激发学生课外阅读的兴趣。 三、活动广角 1、指导学生背诵选文。 2、提问：当别人给你提出好的建议或批评时，你会怎样做？ 3、当你看到别人的不足和缺点时，你又会怎样做？ 4、小组讨论，派一名同学代表发言。 四、成长袋 1、同桌互评本节课的表现，记录在书上。 2、教师引导学生客观真实的评价他人。 备 注 作 业 要 求 把《续小儿语》（节选）背给爸爸妈妈听。 板 书 设 计 续小儿语（节选） 从小做人，休坏一点，覆水难收，悔恨已晚。 白日所为，夜来省己，是恶当惊，是善当喜。 人誉我谦，又增一美；自夸自败，还增一段。 待人要丰，自奉要约；责己要厚，责人要薄。 课 后 小 结 课 时 备 课 课题 《弟子规》（节选二） 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 重点 难点 双基目标 正确、流利地朗读课文，背诵选文。 能力目标 通过学习本文，使学生学到有益的读书学习方法。 情感目标 通过开展多样的课堂活动，使学生学习经典、感悟经典。 教具 课件 学具 书 教 学过 程 一、经典回放 1、教师提出本课要求。 2、学生根据注音自己试读选文。 备 注 教 学 过 程 3、学生借助文意理解文章内容。（教师对学生不认识的字、不理解的词做适当点拨） 4、男女生比赛朗读。 5、教师范读，学生模仿读。 二、温馨点击 1告诉学生是对原文的主要内容进行了点拨，自己试着阅读学习。 三、活动广角 1、同桌一起把这段话读一读。 2、师：同学们，平时你在家中是怎样读书的？ 你还知道哪些读书的好方法？ 3、同桌交流。 4、动笔写下学过这课后你有什么想说的话。 四、成长袋 帮助学生梳理一节课的收获，鼓励学生多参与课堂的活动。 备 注 作 业 要 求 背这篇《弟子规》给父母听 板 书 设 计 弟子规（节选二） 读书法，