第二单元第7课启蒙运动的兴起新人教版教材课件.pptVIP

第二单元第7课启蒙运动的兴起新人教版教材课件.ppt

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孟德斯鸠 孟德斯鸠(1689—1755), 法国著名启蒙思想家、哲学家。 1716年继承伯父的波尔多议会议长职位。后来,他卖掉官职,游历欧洲。认真考察了英国的政治制度,经过长期的辛勤研究,终于写出了《论法的精神》这部资产阶级的早期法学经典著作。 成为资产阶级政治制度 的基本原则。 重要观点:三权分立学说 波斯人信札 (美国《1787年宪法》率先实践; 中国《中华民国临时约法》颁布) 人物 观点 代表作 伏尔泰 抨击天主教会; 君主立宪;“天赋人权” 《哲学通信》 《路易十四时代》 孟德斯鸠 三权分立; 君主立宪 《论法的精神》 卢梭 社会契约; 人民主权 《社会契约论》 法国启蒙思想家的共同点: ①反对“君主专制”, 否定“教权主义”; ②主张“天赋人权” “自由平等”; ③倡导建立更加 “ 理性”、“人性” 化的社会。 (资本主义社会) 请大家思考一个问题:文艺复兴和宗教改革是否达到资产阶级建设他们理想社会的目标? 文艺复兴--- 倡导人文主义,反对教权 宗教改革— 反对天主教会的权威 想一想:上面的漫画反映的主题是什么? 主题:反对封建君主专制 18世纪,资本主义生产方式接近确立,思想领域掀起一场更为激进、彻底的启蒙运动。 启蒙运动的兴起 第二单元 第7课 法语中“光明”的意思 “启蒙”就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为争取自由和平等去斗争。 什么是”启蒙”? 什么是“启蒙运动”? 指17-18世纪,欧洲的资产阶级进步思想家在思想领域掀起的一场继承文艺复兴运动时期人文主义精神,反对封建专制统治和教会思想束缚,以“理性”为核心的思想解放运动。 材料一:14、15世纪意大利已出现了资本主义萌芽, 17、18世纪西欧的资本主义 萌芽有了很大的发展。 材料二:1689年,英国威廉三世颁布了《权利法案》,英国确立了资产阶级君主立宪政体。 材料三:哥白尼经过长期的天文观测和研究,创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说,从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。 材料四:下图是路易十四建造的凡尔赛宫镜厅和在他统治下的农民。 饱受奴役和压迫的法国农民 凡尔赛宫镜厅 阅读有关图文材料,结合课本内容,归纳启蒙运动兴起的背景(从经济、政治、科学等方面思考) 资本主义发展 资产阶级力量壮大 思想及政治行动 17世纪以后,欧洲在经济、政治领域的变化 经济: 欧洲新兴资产阶级的资本原始积累促成了手工工场在欧洲的广泛建立,…… 城乡资本主义经济的初兴,促进了自然经济的解体。 政治: 1689年《权利法案》 物理:1687年,牛顿提出 三大定律和万有引力定律。 化学:17世纪时,波义耳把严密的实验方法引入化学。 生物:17世纪早期,哈维建立了血液循环学说。 科学仪器,特别是望远镜和显微镜,在17世纪的研究中已经应用得十分广泛。 天文:伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正确性。 …… 文艺复兴的推动,自然科学的进步 使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径 理性主义 1.“理性”的概念:人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断,而不依赖天意和神的旨意。 2.实质:资产阶级要求科学、自由、平等,反对封建主义。 3.衡量一切事物的标准:理性。 二、核心 霍布斯:最早提出社会契约;君权是人 民授予的;君主专制是必要的。 洛克:保护私有财产;赞成君主立宪制, 提出初步分权学说 。 17世纪英国出现早期的启蒙思想家 三、概况 1、兴起 2、中心——法国 ◆为什么中心在法国 根本原因:法国资本主义发展与封建 专制制度矛盾最为尖锐。 直接原因:法国启蒙思想家人才辈 出,影响巨大。 宗教改革后,法国仍处于天主教控制 法国的人民(包括资产阶级)深受封建专制主义和天主教神权的的双重压迫 为什么启蒙运动的高潮出现在法国? 资本主义发展 封建专制牢固 路易十四的名言: 朕即国家。 我死后哪管洪水滔天。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢 梭 法国的启蒙思想家 代表 主要观点 英国兴起 霍布斯 洛克 法国高潮 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 狄德罗 德国扩展 康德 四、主要的启蒙思想家及其主张 首倡社会契约论 首倡分权学说,主张君主立宪 天主教会是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇”,天主教会的历史是反人类的犯罪史,是人类理性的敌人,历史前进的障碍,罪恶的根源。 1抨击天主教会;2君主立宪; 3 “天赋人权” 请思考:以下是启蒙思想家所说的话吗?如果是,是谁说的

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