高一数学教案:1.1 集合的含义及其表示 第二课时5(苏教版必修1).docVIP

高一数学教案:1.1 集合的含义及其表示 第二课时5(苏教版必修1).doc

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高一数学教案:1.1 集合的含义及其表示 第二课时5(苏教版必修1)

1.1集合的含义及其表示 第二课时 教学目标:掌握表示集合方法;了解空集的概念及其特殊性,渗透抽象、概括思想。 教学重点:集合的表示方法 教学难点:正确表示一些简单集合 课 型:新课 教学手段:讲授 教学过程: 创设情境 复习提问: 集合元素的特征有哪些?怎样理解,试举例说明,集合与元素关系是什么?如何用数不符号表示? 那么给定一个具体的集合,我们如何表示它呢?这就是今天我们学习的内容—集合的表示 (板书课题) 我们可以用自然语言来描述一个集合,但这将给我们带来很多不便,除此之外还常用列举法和描述法来表示集合 新课讲解 1、列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内表示集合的方法。 例:“中国的直辖市”构成的集合,写成{北京,天津,上海,重庆} 由“maths中的字母” 构成的集合,写成{m,a,t,h,s} 由“book中的字母” 构成的集合,写成{b,o,k} 注: (1) 有些集合亦可如下表示:从51到100的所有整数组成的集合: {51,52,53,…,100}所有正奇数组成的集合:{1,3,5,7,…} (2) a与{a}不同:a表示一个元素,{a}表示一个集合,该集合只有一个元素。 比如:与 不同,∈ (3) 集合中的元素具有无序性,所以用列举法表示集合时不必考虑元素的顺序。 例1(P4)的解集可以表示为:或 “中国的直辖市”构成的集合,写成{为中国的直辖市}; “maths中的字母” 构成的集合,写成{为maths中的字母}; “平面直角坐标系中第二象限的点”{(x,y) {大于104的实数} (2)错误表示法:{实数集};{全体实数} 例2(P5) 边界用直线还是曲线,用实线还是虚线都无关紧要,只要封闭并把有关元素和子集统统包含在里边就行,但不能理解成圈内每个点都是集合的元素. 数轴法:{x∈R|3x10}、{x∈R|3≤x10}、{x∈R|3≤x≤10} 可用数轴表示为: 但{x∈N|3x10}呢? 连续的(用不等式表示的)实数集合可以用数轴上的一段封闭曲线来表示 例题讲解 例1解不等式,并把结果用集合表示. 解:由不等式,知 所以原不等式解集是 例2 求方程的解集 解:因为没有实数解, 所以 例3用描述法分别表示 (1)抛物线y=x2上的点. (2)抛物线y=x2上点的横坐标. (3)抛物线y=x2上点的纵坐标. 课堂练习 练习:P5 2、3. 回顾反思 1.描述法表示集合应注意集合的代表元素 {(x,y)|y= x2+3x+2}与 {y|y= x2+3x+2}不同,只要不引起误解,集合的代表元素也可省略,例如:{整数},即代表整数集Z。注意:这里的{ }已包含“所有”的意思,所以不必写{全体整数}。写法{实数集},{R}是错误的。 2.列举法与描述法各有优点,应该根据具体问题确定采用哪种表示法,要注意,一般无限集,不宜采用列举法。 3.本节课在教学时主要教会学生学习集合的表示方法,在认识集合时,应从两方面入手: (1)元素是什么? (2)确定集合的表示方法是什么?表示集合时,与采用字母名称无关。 作业布置 作业:P6 A组题:1,2,3,4,5 思考:P6 B组题 高考试题库()我的高考我做主! 学优高考网()我的高考我做主! 高考试题库()我的高考我做主!

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