九历上的导的学案.docVIP

单元 （课题） 分段数据统计 数学组 课 标 要 求 （1）经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（必要时可使用计算器）。（2）根据实际问题设计简单的调查表。（3）通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位） 教 学 目 标 1、引导学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理 2、学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。 3、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识 学 情 分 析 通过学习让学生了解更多的数据表达方法，为今后进一步学习较复杂的统计表和统计图，打下一定的基础，从而增强统计观念和统计能力； 研习课标 强化目标 使用教材 关注有效 达 标 检 测 目标 对应点 目标一 目标二 目标三 等级评价 A B C 单元 （课题） 条形统计图 数学组 课 标 要 求 （1）经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（必要时可使用计算器）。（2）根据实际问题设计简单的调查表。（3）通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位） 教 学 目 标 1、引导学生通过读图、画图等活动，认识1格表示多个单位的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据，能读懂这样的统计图，根据图里的数据作简单的分析和说明，并进行交流。 2、学生经历观察统计图、用条形表示统计数据，并进行简单分析的过程，体验描述数据的不同方式，了解条形统计图的结构，感受条形统计图的特点和作用，提高统计的能力，进一步发展学生的统计观念。 3、学生感受条形统计替可以说明生产、生活中一些数据之间的关系，体会从报刊或查阅资料中获得信息或数据，体会统计有说明问题、对问题有简单预测的作用，产生对统计的兴趣。 学 情 分 析 初步认识简单的统计表和条形统计图（一格表示一个单位），以及初步认识可能性大小等基础上学习的。通过学习让学生了解更多的数据表达方法，为今后进一步学习较复杂的统计表和统计图，打下一定的基础，从而增强统计观念和统计能力。 研习课标 强化目标 使用教材 关注有效 达 标 检 测 练习： 目标 对应点 目标一 目标二 目标三 等级评价 A B C 单元 （课题） 游戏规则的 公平性 数学组 课 标 要 求 （1）体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性 （2）能设计一个方案，符合指定的要求。 教 学 目 标 1、活动中学生进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平。 2、让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣。 3、提高自主探索的意识和与他人团结协作的精神。 学 情 分 析 初步认识可能性大小等基础上学习的，加深对事件可能性的体验，初步认识规则的公平与合理性。 研习课标 强化目标 使用教材 关注有效 达 标 检 测 目标 对应点 目标一 目标二 目标三 等级评价 A B C