号12号选手第六章第二节短发烫发与造型程序教程.pptVIP

三、解 过程 项目评价 重点难点突破 教师点评 重难点突破完毕 人气指数评比板 三、解 过程 评价结果 加 油 自信 我行 三、解 过程 评价结果 冠军小组 获奖感言 我的 一个亮点 三、解 过程 巩固练习 以模特头为真人实操模拟练习短发烫发与造型程序，检验自己的技术能否给社区阿姨烫好头发呢？训练了能力目标。这个环节学生们能体会到他是研究问题的主人，他想证明自己的能力与想法，增强了学生的自信心，同时也肯定了自己能行。 三、解 过程 小结 学生自由发言总结收获和不足，效果更好。此时教师用肯定的语言激励学生的自信心。 我自信 三、解 过程 作业 课堂的教学内容是有限的 课后学生进行烫发练习 板书设计 教法分析 6.2 短发烫发与造型程序 一、确定项目 二、项目分析 → 小组讨论 三、 实施项目 四、项目评价 → 评价结果 五、小结 六、作业 教材 策略 过程 反思 述 说 解 谈 四、谈 反思 反思 谈课后的一点收获 一、本节课我以项目活动贯穿始终，调动了学生参与 项目研讨，并 使用多媒体课件、视频录像较好地 完成了教学内容，达到了预期目标。 二、课上我有一个亮点：就是人气指数评比板促使学习 积极性高涨，并借鉴星光大道的形式烘托气氛，将 活动引入高潮。 活动中我有创新：讲解员、操作员、画图员、评审 员适合美发课堂小组研究并展示。 四、谈 反思 反思 学生：课前布置的问题查找的不够充分，课后加 强自主学习。 教师：在活动中没能很好地挖掘学生们的潜力， 今后要注意。 本课还存在不足： 美 发 职业生涯之路 一帆风顺 ！ 职业之路 THANK YOU 说课题目： 短发烫发与造型程序 说课题目： 短发烫发与造型程序 ?对于本节课我将从教什么、 怎样教和为什么这样教为出发点 来体现我的… … 教 学 思 想 图 意 学 教 图 意 学 教 理论依据 理论依据 理论依据 教材 策略 过程 反思 述 说 解 谈 教材 策略 过程 反思 述 说 解 谈 一、说 教材 教材地位 教学目标 重点难点关键 目标依据 本课采用的是高等教育出版社由黄源、周京红主编的《美发与造型》第二版，第六章第二节----基础烫发与造型。烫发是为改变直线条的效果，体现不同的曲线美,为发式造型作补充的作用。我以“十字排列”卷杠为例，重点学习短发烫发与造型程序，本课在教材中起着承上启下的作用，是美发师考级的重点部分。 一、说 教材 教材地位 教学目标 重点难点关键 目标依据 1 头发卷曲效果的好坏取决于烫发的每一个操作程序和细节。 3 2 十字排列卷杠适合短发烫发造型。 根据学生现有的烫发技术水平，完全有能力研究出短发烫发与造型程序。 我制定教学目标的依据有三点 一、说 教材 教材地位 教学目标 重点难点关键 目标依据 学习短发烫发与造型程序的内容。 掌握自主学习能力、观察能力、合作学习能力、团队学习方法，养成独立思考发现问题和解决问题的能力。 情感目标 体验美发乐趣，提升学生自信心。 体会美发与生活的紧密联系，感受美发的服务价值。 培养职业兴趣，养成良好的职业习惯。 一、说 教材 重点难点关键 目标依据 教学目标 教材地位 重点 难点 关键 目标 按照烫发程序完成每个环节。 能准确上卷控制好加热时间，能均匀地涂沫烫发剂。 掌握正确的烫发操作程序及各环节的要点，根据发质控制烫发加热时间。 教材 策略 过程 反思 述 说 解 谈 二、述 策略 学情分析 学法分析 教学方法 2012级美发与形象设计2班 基础 掌握了基本的烫发 知识和技术方法。 技能 项目教学法 思维活跃，动手能力强，观察能力强。 优点 缺乏 自信心和 吃苦耐劳的心理 缺点 已有一年半的美发基础。 使学生对未来从事美发职业具有理性的认识 组织者 策划者 牵头人 二、述 策略 教学方法 学法分析 学情分析 项目教学法 给社区阿姨烫发为项目 将活动融入教学之中 二、述 策略 教学方法 学法分析 学情分析 头脑风暴法 模拟教学法 项目教学法 模拟教学法为课后进入社区真人烫发做模拟练习。 二、述 策略 学情分析 教学方法 学法分析 多媒体教学 课件 教学方法 多媒体教学课件 视频 录像 视频录像可清楚的观察烫发程序 人气指数评比板 自我评定 小组互评 教师点评 合 计 一组 二组 三组 四组 人气指数评比板